1、（判断题） 进入大班，幼儿的自主意识增强，很多幼儿都不愿意按照七步洗手法洗手，认为使用这么多步骤是没有必要的，这说明洗手的规则并没有内化为他们自觉的行为。

2、（判断题） 幼儿在自已制定的规则的监督提醒下，洗手问题得不到改善。

3、 喝水是幼儿每天都会经历的生活环节，每日饮水量与幼儿（ ）息息相关，家长与保教人员都非常关注。

4、 （ ）养成自主喝水的习惯。

5、 环境作为一位隐形的教师，对幼儿在生活中的学习起（ ）。

6、 幼儿园的不绣钢杯可能接（ ）ml的水量，每人每天在幼儿园至少应该喝3杯水，才足以达到人体所需的饮水量。

7、（判断题） 在生活环境中，创设能与幼儿“对话”的环境，适当地留白，倾听幼儿的心声，才是对幼儿真正的尊重。

8、（判断题） 小班将常识教育融于环境当中，让幼儿了解饮水与身体健康的关系。

9、 在小班，让幼儿有自主穿脱衣裤的意识是培养他们（ ）的重要切入点。

10、 随着幼儿（ ）的提升，他们乐于自主完成许多事情，并从中体会到成功感，但是他们往往忽视一些细节。

11、 （ ）培养幼儿自我规划的能力。

12、 中班应重点培养幼儿（ ）的技能。

13、（判断题） 大班培养幼儿自我整理的习惯。

14、（判断题） 保教人员可以用纸做出叠被子步骤示意图，然后给幼儿提供报纸及步骤提示，让他们进行实际操作。

15、 （ ）是婴幼儿根据自己的兴趣和愿望，通过角色扮演来模仿和想象、创造性地表现其生活体验的一种游戏。

16、 角色游戏能够很好地促进婴幼儿（ ）的发展。

17、 年龄（ ）的婴儿不能意识到自己所扮演的角色，而是满足于摆弄物体和反复进行同样的动作。

18、 婴幼儿的角色游戏所需时间一般较长，每次不能少于（ ）min。

19、（判断题） 幼儿开始意识到自已所扮演的角色，但是经常会转移注意力，不能始终按照角色的要求来行动。

20、（判断题） 保育师要随时观察游戏情况，鼓励和协助婴幼儿不按照自己的意愿提出游戏的主题。

21、 结构游戏的作用主要是通过婴幼儿建造各种物体或建筑物，促进其（ ）和动手操作的能力。

22、 （ ）丰富和加深婴幼儿对物体和建筑物的印象。

23、 （ ）岁的婴儿对结构游戏感兴趣，常常把结构材料堆起垒高，然后推到，不断重复，从中得到快乐和满足。

24、 （ ）岁的幼儿不但对动作过程感兴趣，同时也关心结构的成果，目的比较明确，主题比较鲜明。

25、（判断题） 婴幼儿学会看平面图纸，能把平面结构变为立体结构，会评议结构物。

26、 （ ）是婴幼儿根据文艺作品中的情节、内容和角色，通过语言、表情和动作进行表现的一种游戏。

27、 凡是婴幼儿熟悉并喜欢的故事、（ ）、诗歌等婴幼儿文学作品及周围生活中有趣味、有意义的人和事都婴幼儿表演的基本素材。

28、 表演游戏还能锻炼婴幼儿的（ ），促进婴幼儿集体观念的发展和良好个性品质的形成。

29、 在年龄比较小的婴儿阶段，应选择角色个性鲜明，（ ），趣味性、动作性强，对话多次重复，语言朗朗上口等类型的婴幼儿文学作品。

30、（判断题） 为了让婴幼儿更容易进入角色，保育师要协助教师根据文学作品的内容创设表演环境及角色扮演的道具。

31、（判断题） 鼓励和引导孩子们跟据自己的理解，对文学作品中的故事情节和台词进行适当的改编或创编，充分发挥他们的思维力和创造力。

32、 日常工作中应注意对室内设施设备的爱护和( )。

33、 根据幼儿园的维修计划，配合幼儿园对室内设施设备进行常规的( )。

34、 保育师在环境创设准备工作的过程中要及时发现室内设施设备的( )。

35、 （ ）报修坏损的设施设备。

36、（判断题） 班内设施设备有墙面、地板、天花板、屋顶、门窗、供暖设备、上下水管道、家具等。

37、（判断题） 保育师在环境创设准备工作的过程中要及时发现室内设施设备的异常情况。

38、 保育师应熟知每个孩子的物品，并做到（ ）。

39、 每个孩子的服装都要做( )，并且和衣橱上的标记相一致。

40、 应经常检查孩子的衣服是否有破损或掉纽扣的现象，并及时（ ）或请家长帮忙解决。

41、 玩具应摆放整齐，认真检查，（ ），经常消毒。

42、（判断题） 保育师为每个孩子制作一个储物袋，把来回带的东西放在袋里，以免丢失。

43、（判断题） 保育师帮助每个孩子将脱下的衣服放到不固定的地方，并叠放整齐。

44、 生活用品主要由（ ）负责保管。

45、 保温桶、( )、消毒柜要固定，避免砸伤婴幼儿。

46、 入班级的物品，首先要做好登记，记录入班时间、（ ）、经手人等信息。

47、 对损坏的物品要及时( )，并说明损坏的原因，对失责造成的损坏或丢失，要照价赔偿。

48、（判断题） 保育师对所保管的物品必须经常清点登记，并与记录相互核对，保证物品数量、品种正确无误。

49、（判断题） 清洁工具放置在仓库或者课室。

50、 （ ）应存放在安全、固定的位置，专人负责保管。

51、 严格按照（ ）的要求存放、保管消毒剂。

52、 不同类型的消毒剂有不同的（ ），要严格按照说明书存放。

53、 消毒剂的使用需要详细登记使用时间、浓度、（ ）、使用方法。

54、（判断题） 一次性使用不完的消毒液及容器应按照规定统一回收处理。

55、（判断题） 班级消毒用品一般归保健医生管理，需放置在婴幼儿拿不到的安全的地方。

56、 ( )包括清洁用品、消毒用品、清洁用具、消毒用具等。

57、 清洁用品、消毒用品（ ），有条件的可以在柜门上加锁。

58、 清洁用具、消毒用具应随时保持清洁，（ ），严格分区使用，并放在固定的地方。

59、 分配给班级使用的卫生材料、设施设备务要（ ），立册登记，确定专人负责保管。

60、（判断题） 班级的卫生材料、设施设备使用期间有损坏、遗失的由保育师向后勤组长报告。

61、（判断题） 定期将卫生材料、设施设备与资产清单进行核对，出现不符要及时查找。

62、 托幼机构的资产是教育教学工作的物质基础和（ ）。

63、 分管资产的人员为（ ）、保育师及托幼构各办公室负责人。

64、 托幼机构的一切资产、物品外借必须经（ ）签字，写明物品名称、规格、数量、归还日期，经分管理后勤的负责人同意后方可借取。

65、 托幼机构的资产应（ ）核对一次，由各班级负责人及部门负责人在资产核对单上签字确认。

66、（判断题） 长期闲置、利用率低的固定资产应及时进行合理调配，减低利用率。

67、（判断题） 保育师采购物品需提前填好采购申请单，向托幼机构相关负责人提出申请，经分管领导批准后由事务人员负责采购。

68、 保育师上班第一件事，是打开班级所有门窗，使空气对流，并根据季节和室内温度的变化确定开窗通风的（ ）。

69、 室内使用（ ）时，要注意定期开窗通风。

70、 当室外温度为0-10℃时，每天开窗通风3-5次，每次（ ）分钟。

71、 ( )在外界温度适宜、空气质量较好、保障安全性的条件下可以采取持续开窗通风的方式。

72、（判断题） 下雨时要及时将飘雨的窗户关闭，继续打开不飘雨的窗户进行通风换气。

73、（判断题） 在使用空调时，每半年应至少清洗消毒一次空调的空气滤网，保证空气滤网清洁无积尘。

74、 （ ）是婴幼儿时期常见的症状。

75、 （ ）是上呼吸道感染、肺炎及胃肠道的感染可能引起呕吐。

76、 婴幼儿脚气病、（ ）、代谢性酸中毒等可能导致婴幼儿呕吐。

77、 （ ）是婴幼儿时期胃肠道功能紊乱的表现症状之一。

78、（判断题） 胃肠道的器官、组织受到感染也可引起腹泻，常见的有中耳炎、咽炎、肺炎、泌尿道感染、皮肤感染等。

79、（判断题） 及时清理婴幼儿的呕吐物和排泄物有利于保证婴幼儿的个人卫生和周围的环境卫生。

80、 将污染的床单或衣服折叠好放入呕吐袋密封，让家长带回家用（ ）处理，避免在托幼机构内清洗。

81、 将消毒粉均匀地撒在呕吐物上，再在上面回过覆盖一次性抹布，放置（ ）分钟后清理呕吐物。

82、 用一次性抹布从外到内将呕吐物包裹起来置于垃圾桶内，倒入消毒液浸泡30分钟后把呕吐物和抹布作为( )处理。

83、 清理完肉眼可见的污染物后，用拖把将以呕吐物为中心（ ）范围内的地面清洁、消毒2次。

84、（判断题） 处理呕吐物后，安排其他婴幼儿远离被污染的地方。

85、（判断题） 呕吐物清理完毕后，做好班级其他婴幼儿的全日健康观察。

86、 婴幼儿有排泄物时，应先用（ ）冲洗婴幼儿身上的排泄物。

87、 （ ）应注意保持室内温度，避免婴幼儿因换衣服或洗澡而引起着凉。

88、 衣裤清洗干净后，用消毒液浸泡（ ）分钟，用流动水清洗一次，拧干后将衣裤悬挂在阳光下暴晒。

89、 用消毒液将使用过的毛巾、水盆等用具进行( )。

90、（判断题） 婴幼儿由于身体不适发生腹泻症状后，保育师应当使用正确的方法清理排泄物，避免造成环境污染。

91、（判断题） 及时和家长取得联系，根据实际情况不建议家长带婴幼儿居家观察或去医院就诊。

92、 紫外线灯在无人条件下开启，每天一次，每次持续照射时间（ ）分钟。

93、 通常，灯管累计工作时间达( )小时左右就应更换。

94、 将配制好的消毒液装在喷壶内，对地面进行喷洒消毒，喷洒时要覆盖全面，不留空隙，( )分钟后用干净拖布将地面清洁干净。

95、 使用后的拖布要清洗干净，按( )分开悬挂晾干。

96、（判断题） 抹布浸泡消毒后拧干，擦拭水龙头、门把手，10-25分后用清洁抹布擦拭干净。

97、（判断题） 将配制好的消毒液装在喷壶内，对地面、马桶或蹲坑、厕所隔板进行喷酒消毒，10分钟后用专用抹布或拖布擦拭干净。

98、 专用桌面消毒毛巾擦拭后等待（ ）分钟。

99、 桌面消毒10-15分钟后用餐桌清洁毛巾按消毒顺序清洁桌面及桌角（ ），确保桌面和桌角无消毒液残留。

100、 将清洗干净的塑料玩具放在配制好的消毒液中加盖浸泡( )分钟。

101、 （ ）将木制玩具放到太阳下暴晒6小时，暴晒时将玩具平铺，不能重叠。

102、（判断题） 关闭消毒柜柜门，打开电源，高温消毒40分钟或按照消毒工具使用说明书上的时间进行消毒。

103、（判断题） 婴幼儿餐饮具要做到一用一消毒，一人一口杯。

104、 （ ）是经粪——口传播、飞沫传播的。

105、 （ ）的症状是起病急，以呕吐、腹痛、恶心为主。

106、 猩红热是通过（ ）传播。

107、 （ ）的症状是腹泻、腹痛、黏液脓血便、里急后重。

108、（判断题） 托幼机构作为婴幼儿集体生活的地方，不容易出现传染病的流行。

109、 消毒液一般都有一定的（ ）、腐蚀性，因此在使用时要注意以下事项。

110、 消毒液使用期间不要随意用手揉擦眼睛，触摸( )。

111、 误食中毒立即口服（ ）ml以上的牛奶，不可盲目催吐。

112、 消毒液不要与其他洗涤剂混合使用，因为这样会加大空气中氯气的浓度而引起（ ）。

113、（判断题） 眼部接触到消毒液溅人眼睛后，应立即用流动清水清洗。

114、（判断题） 皮肤直接与高浓度的消毒液接触后，应立即用大量流动生理盐水冲洗。

115、 母乳与动物乳含铁量均较低，维生素( )含量也不够,其他维生素含量也受季节、膳食等影响而有所减少。

116、 添加辅食可锻炼（ ）消化能力，为断奶打基础。

117、 婴儿在出生后的一年中，要从液体食物过渡到（ ），从吸吮奶头取食过渡到从杯、盘、碗中用匙或筷子取食。

118、 为了安全地完成这种转变，必须根据婴儿的发育情况，逐步改变食物的性质和（ ）。

119、（判断题） 经过循序渐进的适应过程，在断奶时才不致因食物性质、摄食方式的突然转变而遭到婴儿心理上的拒绝或引起消化紊乱、代谢失调等问题。

120、（判断题） 随着婴儿月龄增长，乳类所含热能、蛋白质和其他营养素就能满足婴儿的需要。

121、 从出生后（ ）个月就应该有计划地为婴儿添加辅食，以满足婴儿对热能和各种营养素的需求。

122、 ( )前增加辅食对婴幼儿生长并无益处，相反还容易增加胃肠道感染及食物过敏的危险，但也不宜迟于6个月，以免婴幼儿营养不良。

123、 婴幼儿在吃完约( )毫升奶后不到4小时又饿了。

124、 婴幼儿4-6个月体重已达到出生时的（ ）。

125、（判断题） 从出生后4-6个月就应该有计划地为婴儿添加辅食，以满足婴儿对热能和各种营养素的需求。

126、（判断题） 婴幼儿在24小时内能吃完1000毫升或以内的奶。

127、 粮食包括粗粮和细粮，主要提供碳水化合物、少量植物蛋白质、膳食纤维及（ ）。

128、 碳水化合物提供的热能应达到每天总热能的( )%，所以粮食被称为主食。

129、 粮食供应充足，可以保证( )的充分吸收和利用。

130、 深色菜含有（ ）、铁等矿物质，但钙的吸收率较低。

131、（判断题） 豆类及豆制品所含蛋白质含量高、质量好，其营养价值接近于动物性蛋白质，是最好的植物蛋白。

132、（判断题） 婴儿的食物品种要多，可使食物之中的各种营养素相互补充，每天至少选择8种以上食物。

133、 用微笑的表情，（ ）和婴幼儿交流，让婴幼儿愉悦进食。

134、 增加新食物的量要（ ），要在婴儿精神良好或饥饿时喂食。

135、 把一种新食物烹调制成多种菜肴或婴幼儿喜欢食用的某类食物，如( )、包子等。

136、 在喂食过程中，成人可以边谈论新食物边咀嚼新食物，作出兴致很高的表情，刺激婴幼儿的（ ）。

137、（判断题） 调整新食物的色、香、味、形，诱发食欲，保持婴幼儿对食物的兴趣。

138、（判断题） 每喂两勺食物，应给婴幼儿留下足够的咀嚼和吞咽时间。

139、 回应性喂养有助于父母与宝宝之间情感联结和良好的（ ）形成。

140、 回应性喂养是父母与宝宝产生互动的（ ）。

141、 良性互动的建立让宝宝学习体会自身的需求，增进对自身内在感受的认识，感受到安全、（ ）、被接纳。

142、 回应性喂养能有效预防婴幼儿（ ）、生长迟缓等常见婴幼儿营养问题。

143、（判断题） 回应性喂养促进孩子对喂养的关注和兴趣，关注自身饥饿和饱足的内在信号，促进孩子用清晰而有意义的信号与父母沟通需求，并成功地发展为独立喂养。

144、（判断题） 回应性喂养，抓住每一个和孩子互动的机会，和宝宝一起学习，共同成长，让孩子获得最差的健康和生长发育状态。

145、 回应性喂养是一种（ ）的喂养方式。

146、 ( )寻找能够引起婴幼儿兴趣的替代食物，将食物做成不同的形状，进行游戏互动，避免婴幼儿单独进食。

147、 回应性喂养不仅能够帮助宝宝建立健康的饮食行为,促进其体格生长，还在婴幼儿依恋关系的建立、( )的发展以及适应能力的良好性方面也发挥着重要作用。

148、 婴幼儿生病时慢慢地、耐心地喂食，为有吞咽困难的婴幼儿提供（ ），给婴幼儿最喜欢的食物，少量多餐，增加液体摄人量。

149、（判断题） 照护者所提供的食物必须是健康、美味、适龄的。

150、（判断题） 应对厌食采用不同的食物组合、口味和口感或使用不同方式喂养婴幼儿，如结合游戏和亲子互动。

151、 缓慢和耐心地给宝宝喂食，时间以不超过（ ）分钟为宜。

152、 如果孩子（ ），可采用把不同的食物混全在一起，调节口味和烹调方法等手段，鼓励孩子进食。

153、 给孩子喂食的时间是与孩子交流的好时机，要注意与孩子的（ ）。

154、 在喂养行为指导中，应注意不要给1岁以内的婴幼儿食物中加糖、（ ）和调味品。

155、（判断题） 10个月前的孩子食物中最好不加盐，因为它会加重尚未完全发育成熟肾脏的负担，并让孩子养成“口重”的不良饮食习惯。

156、（判断题） 不要把食物作为惩罚和奖励宝宝的手段。

157、 良好的进餐环境主要包括物质环境和（ ）两个方面。

158、 保育师在给婴幼儿盛饭时或婴幼儿独立盛饭时都应本着（ ）的原则，避免婴幼儿因担心剩饭会引来老师的批评而产生心理负担。

159、 在整个进餐过程中，保育师要注意说话的语气和态度，（ ）、不说教，不利用进餐时间解决问题。

160、 对于挑食、（ ）的婴幼儿，保育师要做好餐前引导，激发他们对食物的兴趣，在指导过程中要循序渐进，不要急于求成。

161、（判断题） 在整个进餐过程中，保育师要鼓励婴幼儿细嚼慢咽，不提倡吃饭比赛，不催促婴幼儿进餐。

162、（判断题） 对于患病婴幼儿，保育师要和食堂工作人员密切配合，为他们提供口味重、不易消化的特殊饭菜。

163、 在整个进餐过程中，保育师要注意严禁婴幼儿说笑、打闹，防止异物进入呼吸道导致（ ）。

164、 保育师应该使用（ ）对婴幼儿的不当行为进行指正，严禁体罚或变相体罚，改正后的行为要给予及时表扬和鼓励。

165、 在婴幼儿进餐过程中，保育师除了指导和帮助婴幼儿进餐外，自身也要保持安静，不要（ ），影响婴幼儿进餐。

166、 保育师要避免为了节省时间而在部分婴幼儿结束进餐后就开始做（ ），这样会影响还没有吃完饭的婴幼儿的食欲，造成他们的心理负担。

167、（判断题） 保育师应该使用粗暴的动作对婴幼儿的不当行为进行指正，严禁体罚或变相体罚，改正后的行为要给予及时表扬和鼓励。

168、（判断题） 在婴幼儿进餐过程中，保育师除了指导和帮助婴幼儿进餐外，自身也要保持安静，不要大声谈话，影响婴幼儿进餐。

169、 保育师在介绍饭菜营养特点时，应态度和蔼，语言生动、自然、愉快，语言和行为要具有一定（ ），激发婴幼儿的食欲。

170、 （ ）幼儿的语言表达能力已经越来越强，介绍饭菜营养特点的任务可以适当地分配给值日生去完成。

171、 很多婴幼儿不太喜欢吃胡萝卜，保育师可以用（ ）引导婴幼儿了解食物的营养成分，增强他们对食物的兴趣。

172、 保育师或其他介绍饭菜营养特点的人员应该语气温柔，并具有一定的（ ）。

173、（判断题） 保育师在进餐前应提前了解当餐的食谱，通过讲故事、做游戏、猜谜语等方式向婴幼儿介绍本餐饭菜的内容及营养特点。

174、（判断题） 小班、托班幼儿年龄较小，语言表达能力相对较弱，这个队段的饭菜营养特点介绍的任务应由幼儿及保育师承担。

175、 （ ）以后幼儿的独立意识开始萌芽，这个时期成人要为他们提供更多动手的机会，让幼儿在体验中感受独立的乐趣。

176、 （ ）的幼儿可以尝试自己用饭勺吃饭。

177、 （ ）幼儿们手部动作更加精细，这时可以尝试让他们开始使用筷子吃饭。

178、 幼儿独立进餐时，可以自主掌握进餐（ ），让他们有充足的时间品尝和咀嚼食物，有利于食物的消化、吸收。

179、（判断题） 幼儿独立进餐时，需要一手扶碗，一手拿饭勺或筷子将食物精确过送入口中。

180、（判断题） 独立进餐还可以让幼儿有自主挑选食物的机会，可以提高他们对进餐的兴趣，增进他们的食欲。

181、 保育师组织并指导幼儿以（ ）为单位，安静、有序地到指定地方拿取碗、筷子勺子等餐具。

182、 保育师要提醒幼儿自己用汤勺取汤时，碗中汤（ ），防止泼洒、烫伤。

183、 （ ）要教幼儿使用筷子的正确方法，鼓励其多锻炼、多使用，帮助幼儿尽快掌握自己吃饭的技能。

184、 （ ）的幼儿手的动作不太协调，容易洒饭，弄脏衣服。

185、（判断题） 幼儿进餐完毕应用正确的方法漱口、清洁口腔。

186、（判断题） 保育师应提醒幼儿进餐时保持安静、嬉笑打闹。

187、 水是生命的源泉，是人体第一需要的营养素，具有极为重要的（ ）。

188、 水是细胞的主要成分，年龄越小，体内的（ ），水分的比例越大。

189、 1岁左右的婴儿每天总需水量为（ ）毫升。

190、 2-14岁婴幼儿体液总量占其体重的( )。

191、（判断题） 婴幼儿理想的饮用水应以白开水为主。

192、（判断题） 3岁左右婴幼儿每天总需水量为1600-1800毫升。

193、 保育师指导婴幼儿不要只喝矿泉水，尽量少喝或不喝饮料，不喝( )。

194、 新生儿不能喂过（ ）的水，以免加快肠蠕动的速度或产生抑制作用。

195、 保育师根据婴幼儿对水的（ ）增加饮水量，培养婴幼儿科学饮水的习惯。

196、 饭前不要给婴幼儿喂水以免影响食欲，（ ）不利于食物消化。

197、（判断题） 幼儿还不能完全自主控制排尿，睡前不要给婴幼儿喂水，以免尿床影响睡眠。

198、（判断题） 保育师发现婴幼儿有脱水现象及时送医院进行诊断，可以自己处理。

199、 通过解决婴幼儿饮水的常见问题，引导婴幼儿养成（ ），促进婴幼儿健康成长。

200、 保育师可以用陪伴和（ ）的方法，引导婴幼儿主动喝水。

201、 托幼儿机构使用饮水机给婴幼儿提供饮水用水时，保育师应特别注意提醒婴幼儿接水时要（ ），以免烫伤。

202、 幼儿在集体喝水的时候，会出现推搡、拥挤的情况，导致水弄到衣服上、地上，甚至会因此出现不小心（ ）的情况。

203、（判断题） 保育师拿起自己的水杯引导婴幼儿一起喝水，并和婴幼儿玩“干杯”“比谁喝得快”等游戏，激发他们喝水的欲望。

204、（判断题） 使用保温桶的要注意温度是否上升至可以直接饮用的温度。

205、 教师可结合婴幼儿（ ），利用游戏、儿歌等开展健康教育活动，让婴幼儿了解喝水的好处，养成爱喝水的习惯。

206、 保教人员在一日生活中也是需要饮水的，保教人员的主动饮水动作可能对婴幼儿有潜移默化的（ ）。

207、 （ ）的方法保教人员要主动饮水，并要求婴幼儿共同饮水，促进婴幼儿养成良好的饮水习惯。

208、 （ ）可以改善婴幼儿家庭饮水习惯，共同培养婴幼儿良好的饮水习惯。

209、（判断题） 保育师可将游戏、儿歌、绘本等内容延伸到饮水环节。

210、（判断题） 保教人员利用“喝水排行榜”“小便颜色观察对照表”等环境布置材料，记录婴幼儿每日饮水次数和饮水量，让婴幼儿了解喝水对身体的坏处。

211、 保育师允许初入托幼机构的婴幼儿带自己喜欢的物品入睡，如小被子、（ ）、毛巾等。

212、 当婴幼儿适应新环境后，保育师可视婴幼儿的（ ）逐渐减少陪伴婴幼儿的次数和拿掉婴幼儿的入睡物品，让婴幼儿独立入睡。

213、 婴幼儿的睡眠室应安静、（ ），婴幼儿睡前应避免过度兴奋，要和婴幼儿营造一个舒适、温馨的睡眠环境。

214、 保育师可放一些（ ）、讲一些安静的故事、给婴幼儿念儿歌等帮助婴幼儿入睡，不可用喂哺催眠。

215、（判断题） 正确的睡姿对于提高婴幼儿的睡眠质量很重要。

216、（判断题） 保育师指导婴幼儿不趴卧睡、不跪卧睡、不缩成一团睡、不蒙蒙头睡，鼓励婴幼儿左侧卧睡或趴睡。

217、 睡觉前不要让婴幼儿喝大量的汤和水 ，否则可能会因（ ）有尿意而影响婴幼儿的睡眠质量。

218、 （ ）提醒婴幼儿小便，将膀胱中的尿液排空。

219、 （ ）婴幼儿睡觉时会因缺钙或被褥太厚而出汗，如果穿衣服睡觉，起床后很容易着凉感冒。

220、 有的婴幼儿（ ），兴奋时间长，上床后很难在短时间内入睡。

221、（判断题） 对于短时间内难以入睡的婴幼儿，保育师要尽量用温和的语气和轻缓的动作安抚其入睡。

222、（判断题） 保育师不能采取批评说教、大声斥责、抱怨等简单粗暴的方式，这样不但不能达到好的效果，反而会顺利入睡。

223、 保育师（ ）组织婴幼儿安静、有序、独立上厕所，提醒婴幼儿便后洗手。

224、 保育师指导婴幼儿将脱下的袜子塞到鞋子里面，将鞋子整齐地摆放在（ ）。

225、 保育师指导婴幼儿坐在自己床边脱裤子，并将脱下的裤子整齐地摆放在（ ）。

226、 保育师指导婴幼儿自己脱衣服，并将脱下的衣服整齐地摆放在（ ）。

227、（判断题） 就寝时，保育师指导婴幼儿采取正确的睡姿独立入睡。

228、（判断题） 指导婴幼儿将自己的被子拉开，铺成豆腐状。

229、 婴幼儿独立就寝时，（ ）幼儿应自己准备床铺。

230、 托班、小班幼儿可由（ ）准备床铺，将被子铺成入睡的状态。

231、 婴幼儿睡眠时不能（ ），以免影响睡眠质量。

232、 婴幼儿不能站在床上穿脱衣服，以防（ ）。

233、（判断题） 小班、中班幼儿可由保育师准备床铺，将被子铺成入睡的状态。

234、（判断题） 婴幼儿不能站在床上穿脱衣服，以防跌倒。

235、 婴幼儿在灯光下睡觉，光线对眼球的刺激会使眼晴和睫状肌不能得到充分的保息，进而会对（ ）造成伤害，影响婴幼儿视力正常发育。

236、 婴幼儿在灯光下睡觉，能够感受到来自光线的（ ），不能进入深睡眠状态，睡眠时间会因睡不踏实而缩短。

237、 婴幼儿长期睡眠不足就会产生烦躁不安等不良情绪，进而导致（ ）、体重不增或减轻、生长发育迟缓。

238、 婴幼儿长期在灯光下睡觉，会抑制体内褪（ ）的分泌。

239、（判断题） 婴幼儿长期在灯光下睡觉，将婴幼儿的生物钟打乱，使婴幼儿白天和夜晚的睡眠时间颠倒，久而久之免疫力就会降低，病毒和细菌会乘虚而入，从而危害婴幼儿的健康。