1、 《幼⼉园教育指导纲要》语⾔领域的内容与要求之⼀是（）。

2、 围绕婴幼儿的生活开展（），帮助婴幼儿讲日常语言素材进行提炼和深化，使婴幼儿有更多的语言积累。

3、 语言的运用和发展都离不开一定的（）。

4、（判断题） 《幼⼉园教育指导纲要》强调“幼儿的语言学习具有一致性的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。”

5、（判断题） 《幼⼉园教育指导纲要》指出“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中区发展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。

6、（多选题） 语言教育活动是幼儿语言教育的路径之一，分为（）。

7、（多选题） 幼儿语言教学应遵循的原则有（）。

8、 下列选项中，（）方法最能加深婴幼儿对阅读故事内容的理解。

9、 指导婴幼儿阅读观察与识图，初步学习理解书面语言信息，这是（）的方法。

10、 以图画读物为主，以（）有机结合为主要手段，从幼儿兴趣入手，萌发幼儿热爱图书的情感，丰富幼儿阅读经验，提高阅读能力。

11、（判断题） 幼儿从集体性的“看、听、说”，逐渐发展到独立地自主阅读。

12、（判断题） 边听边让婴幼儿翻书看图，从看图听读引发婴幼儿的共鸣，产生阅读愿望。

13、（多选题） 保育师指导婴幼儿阅读活动的方法有（）。

14、（多选题） 下列选项中，属于婴幼儿早期阅读活动的误区有（）。

15、 不同年龄知道阅读的方法会有不同，下列说法正确的有（）。

16、 18个月-2岁的婴幼儿在阅读活动中不恰当对话是（）。

17、 （）的时间比较适合安排婴幼儿语言练习。

18、（判断题） 应该选择婴幼儿心情愉快、对阅读有浓厚兴趣的时候开展阅读活动。

19、（判断题） 在阅读过程中，不应该追求目标和结果，应该重视活动过程，是婴幼儿积极参与、充分体验、大胆表现等，帮助婴幼儿培养阅读兴趣，积累经验和发展能力。

20、（多选题） 保育师用以下（）的提问方式能有效培养婴幼儿阅读兴趣。

21、（多选题） 在带领2-3岁婴幼儿阅读活动过程中，应该注意的有（）。

22、 在选择和设计婴幼儿听说游戏时，保育师应结合具体的（）要求，选择适当的语言学习内容，并将本次活动的语言学习重点转化为一定的游戏规则。

23、 为保证婴幼儿参与游戏的状态，应该选择该（）婴幼儿能掌握的，已经接触过的内容进行设计。

24、 保育师改编的听说游戏，其游戏的（）应生动活泼，形式变换多样，以调动婴幼儿练习的兴趣。

25、（判断题） 设计的听说游戏规则能被婴幼儿听懂、理解，要让婴幼儿边玩边说，在生动活泼的游戏活动中复习巩固语言。（）

26、（判断题） 听说游戏不可以和动作表演结合进来，免得婴幼儿手忙脚乱的

27、（多选题） 婴幼儿听说游戏练习时的注意事项包括（）。

28、（多选题） 婴幼儿听说游戏选择和改编要注意（）。

29、 随着婴幼儿自己参与游戏，他们开始扮演某一角色，并想象肯恩共有的情节、动作、物品、语言，玉石婴幼儿所处的环境边发生了变化，成为假象的情境，听说游戏游戏活动因此发生由（）向（）的转换。

30、 为保证婴幼儿参与游戏的状态，所设计的听说游戏规则能被婴幼儿听懂、理解，要让婴幼儿边玩边说、在生动活泼的游戏活动中复习巩固（）。

31、 （）是由保育师演示，营造听和说的氛围，以生动、有趣的游戏吸引婴幼儿主动参与与倾听和表达，是婴幼儿在毫无压力的情况下自然而然地学习念儿歌、练习发准某个字音等，促进幼儿语言的发展。

32、（判断题） 为了拓展婴幼儿知识面，所设计的听说游戏选择其未掌握的、未接触过的内容。

33、（判断题） 在听说活动情境创设时，因为婴幼儿只对情境有兴趣，不是对活动内容感兴趣，因此没必要把兴趣点转换到游戏内容上。

34、（多选题） 下列选项中，表述正确的有（）。

35、（多选题） 婴幼儿听说活动情境创设的要点包括（）。

36、 （）个月婴幼儿可以对他们熟悉的事物惊醒简单的交流、用普通话表达自己的需要。

37、 下列选项中，不属于观察婴幼儿听和说行为的意义有（）。

38、 对熟悉的音乐有愉快的情绪反应属于（）个月婴幼儿听说能力发展的观察要点。

39、（判断题） 听说游戏活动是一个连续、完整的过程，会在很短时间完成，因此对婴幼儿行为的观察不需要连续进行。

40、（判断题） 保育师需要细心观察婴幼儿所有的反应，比如脸部表情、动作，甚至要洞悉婴幼儿的情绪状况。

41、（多选题） 下列选项中，属于婴幼儿听说游戏的有（）。

42、（多选题） 下列选项中，属于7-12个月婴幼儿听说能力发展的观察要点是（）。

43、 （）是一种常用的非正式的观察法，记录可随着婴幼儿年龄的变化，由不同的保育师接续使用。

44、 （）一般记录婴幼儿在各方面发展过程中出现的新的行为表现。

45、 日记记录法一般适用于（），要求观察者与幼儿保持亲密的持续不断的接触。

46、（判断题） 通过观察，婴幼儿自言自语的行为目的不是与他人交流，而是自我交流，进行自我调节，此时的语言是指导自己行为的一种心智工具。

47、（判断题） 运用空白纸记录婴幼儿的游戏行为，能将其在游戏中的活动过程进行分解式的分析，将分析指向过程中的不同行为，避免笼统个分析评价，能更仔细地理解婴幼儿的语言行为及个性特点。

48、（多选题） 婴幼儿听和说行为的分析与评价主要包括（）。

49、（多选题） 婴幼儿语言中表达关系和相关含义的单词，需要特别分析（）。

50、 观察、记录婴幼儿发展情况的重点，应该放在（）。

51、 婴幼儿还不能够按红、黄两种颜色分类，保育师应该（）。

52、 观察、记录、分析婴幼儿认知能力应尽量放在（）活动情境中进行。

53、（判断题） 对婴幼儿认知能力的观察、记录分析是为了对该婴幼儿真实的认知发展水平做出判断，为下一阶段的教养计划提供参考，是结论性的。

54、（判断题） “为教养而观察、记录、分析”而不是“为评判而观察、记录、分析”。

55、（多选题） 与婴幼儿开展“你一个我一个的数字认知游戏，在过程中婴幼儿不能按顺序摆放，下一阶段训练的方法有（）。

56、（多选题） 在数字游戏中的观察、记录、分析，其操作准备有（）。

57、 根据《0-3岁婴幼儿认知发展里程碑》，婴幼儿在照片中和镜子前认出自己是（）个月的认知发展。

58、 根据《0-3岁婴幼儿认知发展里程碑》，婴幼儿有做事情自言自语是（）个月的认知发展。

59、 根据《0-3岁婴幼儿认知发展里程碑》，婴幼儿有目标的行为是（）个月的认知发展。

60、（判断题） 婴幼儿认知发展的月龄特征是衡量每个儿童的唯一标准，个体能力发展不会存在差异。

61、（判断题） 《0-3岁婴幼儿认知发展里程碑》指出，19-24个月婴幼儿会根据性别、种族、头发的颜色等区分自己和他人。

62、（多选题） 根据《0-3岁婴幼儿认知发展里程碑》，下列哪些属于19-24个月婴幼儿的认知发展（）。

63、（多选题） 根据《0-3岁婴幼儿认知发展里程碑》，下列哪些属于13-18个月婴幼儿的认知发展（）。

64、 下列选项中，不属于认知环境创设的方法有（）。

65、 创设一个（）的活动区域，开展锻炼手眼协调等方面的小肌肉及认知活动。

66、 球是婴幼儿非常喜欢的玩具之一，在创设认知环境里，可以为婴幼儿提供（）的球，让他们只有玩耍的过程中感知球的不同之处。

67、（判断题） 利用锅盖、瓷碗、瓶盖等敲打出各种不同的声音，可以促进感知觉方面的认知。

68、（判断题） 创设以真实物为载体的适合听右耳认知的物资换进个、心理环境，对婴幼儿认知发展有着重要的作用。

69、（多选题） 婴幼儿认知环境创设要求有（）。

70、（多选题） 为了创设认知环境，可以准备各类活动箱来拓展空间，比如有（）。

71、 下列选项中，（）游戏更能够刺激婴幼儿空间知觉的。

72、 游戏《有趣的小沙锤》把平时用到的塑料瓶、常见的黄豆大米等材料迁移到游戏当中去，此类（）游戏提供贴近婴幼儿的生活经验，激发他们操作兴趣。

73、 选择《摸摸口袋里有什么宝贝》的游戏价值是（）。

74、（判断题） 《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》中指出，25-30个月的婴幼儿会之人圆形方形和三角形。

75、（判断题） 感知觉是较低的认知活动，发展好坏不重要。

76、（多选题） 下列选项中，属于选择婴幼儿感知觉训练游戏的要点有（）。

77、（多选题） 下列选项中，（）属于婴幼儿感知觉。

78、 （）是婴幼儿认知能力发展的重要标志，也是婴幼儿想象力发展的萌芽。

79、 下列选项中，（）不属于婴幼儿假装游戏。

80、 选择婴幼儿模仿游戏要注意（）。

81、（判断题） 婴幼儿模仿发展的规律是首先模仿身体运动和话语，然后是面部表情和发音的模仿。

82、（判断题） 假想游戏一般出现在婴幼儿1岁半以后。

83、（多选题） 2岁以后婴幼儿想学习爸爸妈妈是如何使用电话、要是、瓶瓶罐罐和电视遥控器等，这些动作模仿表明（）。

84、（多选题） 下列选项中，（）属于2岁前婴幼儿假装游戏的特点。

85、 婴幼儿用手指这一些东西“咿咿呀呀”时，他们实际上是在问“这些东西是什么呀？”这个时期，保育师应该（）。

86、 （）个月的婴幼儿应先从不完全遮挡开始引导（故意露出一部分视觉或声音线索），让他们找出目标。

87、 属于婴幼儿藏找游戏的有（）。

88、（判断题） “指认”这个过程，既能使婴幼儿认识更多的东西，又能训练婴幼儿将“听声音”与“看物品”这两个动作统一起来，有助于识记。

89、（判断题） 藏找游戏不能刺激、促进婴幼儿客体永久性概念的建立与发展。

90、（多选题） 下列选项中，（）属于1岁-1岁半的婴幼儿指认游戏要点。

91、（多选题） 下列选项中，说法正确的是（）。

92、 婴幼儿能懂得用手指表示“1”，是（）年龄段的认知发展特点。

93、 选择婴幼儿数形空间游戏，要按照（）来选择。

94、 生活中的“数学”小游戏，能让婴幼儿学会运用数学方法（）。

95、（判断题） 2-3岁婴幼儿会“5”以内的手口一致点数。

96、（判断题） 传统的积木玩具、丰富的生活活动中充满了数形空间游戏的契机。

97、（多选题） 数形空间游戏包括（）等游戏，促进婴幼儿数、空间、时间等概念的发展。

98、（多选题） “数学”游戏融入到生活中，婴幼儿在游戏中学习（）等基本数学能力。

99、 （）的婴幼儿会因为没有达到目的而表现出愤怒。

100、 （）的婴幼儿对自己需要的一些东西可能会说“不”。

101、 （）的婴幼儿建立起对情绪的疏松管理，较少发脾气。

102、（判断题） 0-3个月的婴幼儿感受和表达三种基本的情感，包括兴趣、悲伤以及厌恶。

103、（判断题） 在《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》中明确指出：学会关注、捕捉孩子在情绪、动作、语言等方面出现的新行为，做到及时辉映，适时应道，满足孩子的依恋甘和安全感。

104、（多选题） 婴幼儿情绪情感观察记录表应包括（）。

105、（多选题） 应重视婴幼儿的情感关怀，强调（）。

106、 较小的婴幼儿受语言表达能力的限制，常常通过（）来直接表达情绪。

107、 保育师对待婴幼儿的各种情绪，特别是消极情绪时应予以（）。

108、 随着婴幼儿年龄的增长，其心理活动越来越（）、情绪体验越来越（）。

109、（判断题） 保育师可以通过引导婴幼儿观察他人的面部表情或肢体语言来识别他人的情绪感受。（）

110、（判断题） 婴幼儿情绪好坏是随心境和情境变化自然出现的。（）

111、（多选题） 下列选项中，（）是帮助婴幼儿认识情绪的方法。

112、（多选题） 下列选项中，（）属于接纳、积极回应婴幼儿情绪。

113、 （）是家庭内照顾者（特别是父母）与孩子之间，以亲子感情为基础而惊醒的鄂一中活动。

114、 下列选项中，（）不属于婴幼儿“找妈妈”游戏中的预设价值。

115、 为1岁婴儿选择自发性情绪、情感类游戏有（）。

116、（判断题） 自由游戏是婴幼儿一种有目的的、间接的、面对面的交流活动。

117、（判断题） 尽可能为婴幼儿创造探索世界的机会，在过程中不断积极鼓励，使其成为一个快乐、富有好奇心的孩子。

118、（多选题） 促进婴幼儿情绪、情感的发展有（）。

119、（多选题） 在自由游戏中婴幼儿积极主动地活动，没有强制的目标，没有紧张，能（）。

120、 （）是婴幼儿身心发展的重要组成部分，可以通过增加婴幼儿的人际互动机会与进行日常的游戏训练来发展其社会性。

121、 （）是基于生活活动的观察和记录，通过有目的的观察、记录养成随时留意婴儿的行为，及时回应。

122、 婴幼儿的（）与情感发展有着相互交织与促进的特性。

123、（判断题） 观察记录表单可以设计成为便携卡片，方便随时进行观察记录。

124、（判断题） 在《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》中指出“保证每日有一小时以上的时间与孩子进行情感交流，如目光注视、肌肤接触、亲子对话等。”

125、（多选题） 19个月大的婴幼儿观察表中，参考指标有（）。

126、（多选题） 学会关注、捕捉婴幼儿在情绪、动作、语言等方面出现的新行为，做到（）。

127、 为婴幼儿选择社会性游戏的适宜月龄为（）。

128、 为2岁婴幼儿选择社会性游戏——小推车中，游戏准备不包括（）。

129、 在与2岁婴幼儿进行小推车游戏时，应仔细观察小朋友，预测某些需要保育师（）的情况。

130、（判断题） 在与2岁婴幼儿进行小推车游戏时，使用事后弥补性而不是事先防御性的措施。（）

131、（判断题） 保育师应以温和以及关心的语气向婴幼儿说明应该怎样在玩自己的玩具时不打断其他婴幼儿正在进行的活动。（）

132、（多选题） 为婴幼儿选择社会性游戏的价值为（）。

133、（多选题） 关于促进婴幼儿社会性发展表述正确的有（）。

134、 （）是婴幼儿发自内心的归属感的需要所在，是婴幼儿心理发展的重要基础。

135、 婴幼儿通过与同伴交往，逐渐掌握一定的（）。

136、 早期同伴交往已经显现出婴幼儿在（）和社会接受性方面的差异。

137、（判断题） 同伴交往对婴幼儿的个性、社会性发展起日益重要的影响。

138、（判断题） 随着婴幼儿认知能力的增长、活动范围的扩大，与同伴交往的时间和数量越来越少。

139、（多选题） 婴幼儿早期同伴交往经历（）三个发展阶段。

140、（多选题） 婴幼儿在各种活动中不断进行着成为“社会人”的预练习，有（）。

141、 （）的活动不是促进婴幼儿社会性发展。

142、 12-15个月婴幼儿已会把自己和他人分开，（）得到明确的发展

143、 （）是人社会性最基本的表现形式和最早的表现。

144、（判断题） 早期的母婴依恋的质量是婴幼儿社会性发展的重要因素。

145、（判断题） “一日活动皆课程”的教育理念，把社会教育渗透于每日托幼机构或幼儿园生活当中。

146、（多选题） 婴幼儿自我认知发展包括（）阶段。

147、（多选题） 保育师在与婴幼儿的情感互动过程中，要注意（）。

148、 让保育师知其然更知其所以然的目的是（）培训。

149、 讲授法是运用最为（）的一种培训方式。

150、 通过现代视听技术对学员进行培训的方式叫（）法。

151、（判断题） 讨论法适合有一定经验的保育师，优点在于能更好地发挥人的主动性。

152、（判断题） 讲授法是属于传统的培训方式，是通过讲师的语言促使学员理解内容。

153、（多选题） 保育师理论培训的方式有很多种，其中包括（）。

154、（多选题） 理论培训讨论法的基本要求是（）。

155、 保育师操作培训的基本目的是（）。

156、 操作培训示范教学法主要适用于保育师学习技能的（）。

157、 以讲师示范技能、演示动作作为主要的刺激，让保育师进行模仿学习的教学法叫做（）教学法。

158、（判断题） 操作练习法一般是和示范教学法紧密结合的。

159、（判断题） 示范教学法是以讲师示范技能、演示动作为主要的刺激，让保育师进行模仿学习的一种重要培训方式。

160、（多选题） 保育师的操作培训方法有（）。

161、（多选题） 示范教学法能帮助保育师明确（）。

162、 在培训实施过程中，讲师要注意和学员的互动，观察他们学习的情况，培训时要（）。

163、 在培训完成时，讲师要为培训过程作一个（）。

164、 为了让学员静下心来，讲师要在培训实施过程中（）。

165、（判断题） 培训前期准备越充分，培训效果就会越好。

166、（判断题） 培训结束后并不需要对培训活动进行总结。

167、（多选题） 保育师培训的流程一般分为（）部分。

168、（多选题） 培训的前期准备首先要订制（）等。

169、 “营造良好的亲子关系”的家长培训内容，属于（）培训内容

170、 家庭培训的内容一般以（）共同关心的问题为主

171、 在家庭培训中，高级保育师还可选择以（）作为培训内容。

172、（判断题） 家长关心的问题通常都是合理的。

173、（判断题） 家长培训内容，可根据托幼园所的工作需求开展。

174、（多选题） 下列选项中，（）属于来自家长问题的培训内容。

175、（多选题） 下列选项中，（）不属于家长培训的类型。

176、 选择（）的培训方法是达成培训目的的重要环节。

177、 培训目标的编制必须（），明确培训要改进的具体行为。

178、 编制培训计划要确定时间，在保证出勤的情况下，（）工作和休息。

179、（判断题） 培训计划编制完善与否，对加强培训管理的计划性，达成培训目标具有重要意义。

180、（判断题） 培训者必须是托幼机构负责人。

181、（多选题） 下列选项中，（）不属于确定培训目的考虑方向。

182、（多选题） 确定培训内容前须了解分析受训人员的（）需求。

183、 培训课程可以以（）为单位，设计每个月、每周需要培训的内容。

184、 室内外活动、家长工作指导培训是一个实践操作性较强的职业，因此课程设计应包含理论知识和（）两部分。

185、 保育师学期培训工作计划的编制内容要按照一定的（）排列记录下来。

186、（判断题） 设计室内外活动、家长工作指导培训课程可以根据临时、突发的事件设计课程。

187、（判断题） 在设计室内外教育活动、家长工作指导培训课程时技能操作部分所占的比重应比理论知识大。

188、（多选题） 保育师培训学期工作计划包括了（）内容。

189、（多选题） 培训课程的设计可以以（）为单位，也可以（）为单位进行。

190、 因为婴幼儿身体各系统、各器官发育尚未完全，对行为后果无法判断，也无法察觉身边的潜在危险，这时要为家长指导（）的知识。

191、 为保证婴幼儿摄入全面的营养素，提供到新鲜且丰富的食物，保育师要为家长提供（）知识的家庭指导。

192、 习惯的养成是一个长期的过程，家长要通过（）方式，帮助婴幼儿形成并建立良好的行为习惯。

193、（判断题） 要指导家长经常给婴幼儿修剪指甲，宜把指甲尖修圆，以免抓破皮肤。

194、（判断题） 家长在帮助婴幼儿获得营养的同时还应帮助他们进行咀嚼的锻炼。

195、（多选题） 保育师要为家长提供科学保育咨询与（）的家庭指导。

196、（多选题） 在指导预防交通伤害时，要提醒家长（）。

197、 个案记录通常以（）的形式来完成。

198、 （）是幼儿园重要的合作伙伴。

199、 有针对性地开展家园配合工作，可以帮助家长了解婴幼儿的特点，提高（）能力。

200、（判断题） 个案跟踪记录是针对个别婴幼儿开展的观察记录及反思。

201、（判断题） 撰写并利用个案记录开展家长工作是做好家长工作指导的重要内容。

202、（多选题） 个案跟踪记录一般分为（）与措施等部分。

203、（多选题） 保育师应本着（）的原则，争取家长的理解、支持。

204、 家园双方建立和谐的（）关系，促进婴幼儿的健康发展。

205、 有重点地进行各种动态家长会，充分发挥（）在家长工作中的作用。

206、 开展多种形式的家长工作，使沟通既能根据实际需要出发又（）。

207、（判断题） 在工作中要与家长平等对话，经常沟通。

208、（判断题） 对个别有不同问题的婴幼儿，保育师可以忽略。

209、（多选题） 根据婴幼儿个体情况，采用家长会、（）等灵活多样的方式，与家长平等对话，经常沟通。

210、（多选题） 通过沟通，保育师、家长之间可以建立起相互（）的合作伙伴关系。

211、 当前婴幼儿保育工作中最重要的问题是（）问题。

212、 保育师认为自己做得比孩子做得快，做得好，于是承包了婴幼儿生活中大部份的工作，这是忽略了对婴幼儿（）的培养。

213、 保育师因缺少科学的教育观，不懂得如何与孩子交往，很容易就忽视了孩子的（）。

214、 保育师的主要工作就是清洁和生活护理。

215、 保育师可以用自己的工作经验来代替科学。

216、（多选题） 因为受片面认识的影响，保育师常常出现（）问题。

217、（多选题） 因为保育师忽略学习，没有形成科学的工作方法，所以工作中会出现（）情况。

218、 （）结合是婴幼儿时期独特的教育方式。

219、 在日常的工作中能够发现初、中级保育师工作中出现的问题，及时进行（）。

220、 高级保育师要对托幼机构内保育师的技能水平有（）的了解。

221、（判断题） 要充分认识到”保“”教“是促进儿童全面发展不可或缺的两个重要给成部分。

222、（判断题） 高级保育师只需了解某些工作出色的保育师的技能水平就行。

223、（多选题） 要重视培训，提高保育师的（），学以致用，提升保育工作的质量。

224、（多选题） 根据托幼机构近期的工作要求，对初、中级保育师健康观察、（）等技能进行培训。

225、 托幼机构在开展培训的过程中要（）地制定保育师专业发展计划。

226、 通过学习保育师道德行为规范、语言规范等，提高保育师的（）。

227、 保育师要认识到自身的价值，并树立起现代保育理念，充分发挥积极性、主动性和（）。

228、（判断题） 作为一名保育师，既要热爱保教事业，有正确的保教理念和行为，还要爱护每一个婴幼儿。

229、（判断题） 婴幼儿有健康的体魄、良好的习惯，教师就更顺利地开展各项教学活动。

230、（多选题） 《保育师国家职业技能标准》明确规定了保育师的职业守则是（）。

231、（多选题） 保育师的专业技能包括普通话表达，讲故事，绘画，涂色，还有（）等。

232、 保育师的工作交流与分享一般包括（）类型。

233、 主持交流与分享活动的主持人自身应该有（）保育水平。

234、 保育师工作交流与分享中，有一种是专题分享、交流，这种分享与交流有一个”专题“，也可以称之为（）。

235、（判断题） 在主持交流与分享活动时，发现有不正确的方法，我们可以不用理会。

236、（判断题） 主持交流与分享活动中发现有创新的方法要给予肯定并及时推广。

237、（多选题） 工作交流与分享能够实践工作中的（）的目的。

238、（多选题） 主持交流与分享活动的主持人自身应该有较高的保育水平，要能够梳理出保育师在分享交流中的（）。

239、 保育保健科普知识讲座具有科学性和（）的特点。

240、 科普知识讲座是一种与听众面对面直接交流，以（）为主要表达形式。

241、 开始保健保育科普知识讲座前，先了解讲座听众的构成，确定讲座的（）。

242、（判断题） 讲座是语言的一种高级形式，是演讲者就某一问题发表自己的观点和见解，或阐述某一事理，并与听众相互交流信息的过程。

243、（判断题） 在讲座开始前，要认真准备材料，做好相关知识的积累。

244、（多选题） 撰写演讲稿的内容要（）。

245、（多选题） 在讲座开始前，先设计讲座的（）。

246、 在演讲时，演讲者可以（），还可以用讲故事、举实例来进行辅助说明。

247、 在演讲时，除了多使用面部表情与肢体语言外，还可以（）的使用过行讲解。

248、 在使用ppt演讲时，页数不宜太多，版式要（）、便于观看。

249、（判断题） 演讲时要注重服装和仪表，做到仪容仪表端庄，衣着朴素大方，发型适当。

250、（判断题） 演讲时能站不要坐，掌握好主动权，把握好讲座的节奏。

251、（多选题） 保健保育科普知识讲座的基本要求是（）。

252、（多选题） 讲座时对语言的表达是（）。