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比赛

2024-06-15 19:08:08.226.0.47760

比赛 在线考试 答题题目
1、 直线职能制组织结构的优点是( )
  • A、纵横结合,有利于配合人员组合富有弹性;
  • B、有利于发挥事业部的积极性主动性,更好的适应市场;
  • C、既保证了企业的统一指挥,又有利于专业化管理,提高管理效率;
  • D、沟通迅速,指挥统一,责任明确;


  • 2、 一个完整的计算机系统的组成部分的确切提法应该是( )
  • A、 计 t 算机主机、键盘、显示器和软件
  • B、 计算机硬件和应用软件
  • C、计 t 算机硬件和系统软件
  • D、 计算机硬件和软件


  • 3、(多选题) 确定主管人员的需要量应该考虑以下因素()
  • A、组织现有的规模和岗位
  • B、管理人员的流动率
  • C、主管人员的选拔程序
  • D、组织发展的需要


  • 4、 根据沟通的信息符号可将沟通划分为( )。
  • A、正式沟通和非正式沟通
  • B、语言沟通和非语言沟通
  • C、单向沟通与双向沟通
  • D、自我沟通、人际沟通、组织沟通与跨文化沟通


  • 5、 高层管理者所需的技能中居于主要地位的是( )。
  • A、概念技能
  • B、人际关系技能
  • C、业务技术技能
  • D、专业技能


  • 6、 ()提出重视管理中人的因素
  • A、铁锹实验
  • B、金属切制实验
  • C、霍桑试验
  • D、搬运生铁试验


  • 7、 学与教的过程从宏观上说包括 5 个要素,下面选项中不属于其中的是()
  • A、学生与教师
  • B、教育行政部门
  • C、教学内容
  • D、教学媒体和教学环境


  • 8、 管理学形成的标志是 19 世纪末和 20 世纪初出现的( )
  • A、法约管理过程理论
  • B、泰罗科学管理理论
  • C、韦伯理想行政组织理论
  • D、梅粤的霍桑实验理论


  • 9、(多选题) 人做决定时,分两个层次,分别是?
  • A、情绪决定
  • B、思维决定
  • C、理智决定
  • D、想法决定


  • 10、 按照影响品质的各个因素分别收集数据、资料,以寻找其间的差异,而针对差异加以改善的方法是下列哪个 QC 手法( )
  • A、层别法
  • B、柏拉图
  • C、检查表
  • D、散点图


  • 11、 企业管理的重点在经营,而经营的核心在( )
  • A、计划
  • B、决策
  • C、组织
  • D、协调


  • 12、 “人们的所想所做都会受到没有意识的外界事物影响,工作环境中的颜色、标语等不知很有可能会员工的想法和状态”
  • A、启动效应
  • B、禀赋效应
  • C、学习曲线
  • D、虚假记忆效应


  • 13、 以下不属于、Word2016、文档视图的是:()
  • A、阅读视图
  • B、放映视图
  • C、Web 版式视图
  • D、大纲视图


  • 14、 下列不属于 QC 式的思考方式是( )
  • A、客户第一,市场优先
  • B、重点指向
  • C、分层思想
  • D、改善创新


  • 15、 对员工而言,想要取得良好的绩效成绩需要不断的学习,持续积累,不要轻言放弃”属于下列哪种的效应?
  • A、启动效应
  • B、禀赋效应
  • C、学习曲线
  • D、虚假记忆效应


  • 16、 掌握学习模式是心理学家()提出的。
  • A、 斯金纳
  • B、 布鲁纳
  • C、 布卢姆
  • D、 斯莱文


  • 17、(多选题) 有关全面质量管理的含议的论述正确的有( )
  • A、将质量概念扩充为全部管理目标
  • B、建立质量体系是质量管理的主要任务
  • C、全面质量管理是组织进行管理的途径,别无其他
  • D、全面质量管理是以全面质量为中心


  • 18、 计划工作的核心环节是( )
  • A、控制
  • B、预测
  • C、决策
  • D、组织


  • 19、 下面有关全面质量管理的特点的陈述不正确的是( )
  • A、全面质量管理是一种以人为中心的质量管理,必须十分重视整个过程中所涉及的人员。
  • B、在全面质量管理中,一般都是以符合技术标准和规范的要求为目标,即所生产出来的产品必须需要符合企业事先制 订的技术要求才可以。
  • C、全面质量管理不但要求质量管理过程中有控制程序,而且要有改进程序。
  • D、全面质量管理还有一个特点就是综合性,指的是综合运用质量管理的技术和方法,并且组成多样化的、复合的质量 管理方法体系。


  • 20、 管理者面临的内部环境 是指组织性质、( )
  • A、人员状况
  • B、生产力水平
  • C、制度
  • D、法规


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