1、（填空题） 一、填空题 1. 英语课程内容的组织以（）为引领，以不同类型的（）为依托，融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求，以（）的形式呈现。

2、（填空题） 2. 核心素养是（）价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的（）、（）和（）。

3、（填空题） 3. 英语课程要培养的学生核心素养包括（）、（）、（）和（）等方面。

4、（填空题） 4. （）是核心素养的基础要素，（）体现核心素养的价值取向，（）反映核心素养的心智特征，（）是核心素养发展的关键要素。

5、（填空题） 5. 英语课程内容由主题、语篇、（）、（）、（）和（）等要素构成。

6、（填空题） 6. 围绕这些要素，通过（）、（）、（）等活动，推动学生（）在义务教育全程中持续发展。

7、 二、单选题 1．英语学习具有明显的渐进性和（ ）特点。

8、 2.英语课程教学评价的内容和方式有多种，如（ ）、作业评价，单元评价，以及期末评价。

9、 3.设置分级课程目标借鉴了国际上通用的分级方式，力求体现不同年龄段学生的学习需求和认知特点，使英语课程具有连续性、顺序性和（ ）。

10、 4.义务教育6年级结束时应达到（ ）级要求。

11、 5.小学英语教材要有利于引导学生形成积极、健康的情感态度，以及正确的人生观和世界观；使学生通过英语学习培养国际理解意识、跨文化意识与能力，以及（ ）。

12、（多选题） 三、多选题 （ ）1.义务教育阶段的英语课程具有（ ）双重性质。

13、（多选题） ( )2. 英语语言知识包括（ ），是发展语言技能的重要基础。

14、（多选题） （ ）3. 英语教师要准确把握（ ）在育人过程的不同功能，树立“（ ）”的整体育人观念。

15、（多选题） （ ）4. 英语教学不仅要重视“（ ）” ，更要关注学生是否“（ ）” ， 以及是否知道“（ ）”。

16、（判断题） 四、判断题 （ ）1.教师是确保英语课程有效实施的关键要素。

17、（判断题） （ ）2.教师的专业化水平是有效实施英语课程的关键。

18、（判断题） （ ）3.教研和培训活动应注重引导教师深入研读课程理念，全面认识英语课程的育人价值和育人途径，把握其内容精髓，不断更新教育教学理念。

19、（判断题） （ ）4.课堂评价是贯彻落实课程理念的关键环节。

20、（判断题） （ ）5.在教学研究与教师培训的方式上，要积极探索教育信息化背景下教学研究与教师培训模式的改革，借助数字学习平台，线上线下结合，将专家讲座、专题微课、工作坊、主题论坛等多种方式有机融入面向全体教师的课程标准通识培训中。

21、（判断题） （ ）6.英语课程围绕核心素养确定课程内容，选择课程目标，创新教学方式，改进考试评价，指导教材建设，开展教师培新。

22、（判断题） （ ）7.英语课程以分级体系为依据，因地制宜，因材施教，确定起始年级和学习内容要求，灵活安排教学进度。

23、（判断题） （ ）8.英语课程内容的组织以单元为引领，以主题为依托，以单元形式呈现。

24、（判断题） （ ）9.英语学习活动观：践行学思结合、用创为本。

25、（判断题） （ ）10.英语课程学习理念：在体验中学习、在实践中运用、在创新中迁移。