1、（填空题） 一、填空题 1.英语课程围绕（），体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。

2、（填空题） 2.义务教育英语课程分为三个学段各学段有相应级别，小学六年级结束时应达到（ ） 级。

3、（填空题） 3.教师要把落实（）作为英语教学的根本任务，准确理解核心素养内涵，全面把握英语课程（）价值。

4、（填空题） 4.语言技能具体包括听、 说 、读、看、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。其中（)、()、（）是理解性技能， ()和()是表达性技能。

5、（填空题） 8.英语教学不仅要重视“（）”，更要关注学生是否“喜欢学”， 以及是否知道“（）”。

6、（填空题） 5.英语语言知识包括() 、词汇 、语法、（)和语用知识，是发展语言()的重要基础。

7、（填空题） 6.语言技能中的“看”通常指利用（）语篇中的图形、表格、动画、符号，以及视频等理解意义的技能。

8、（填空题） 7.英语课程标准规定小学英语的终点目标是（ ）级，二级目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的（）个单词，为小学阶段英语课程应学习和掌握的基本词汇。

9、（填空题） 9.英语语法知识包括（）知识和（）知识。

10、（填空题） 10.英语教师要准确把握教、学、评在育人过程的不同功能，树立“（）（）（）”的整体育人观念。

11、 二、单选题 1、下列各项中不是英语教材的编写体现的原则是（ )。

12、 2、下列选项中不是英语课程评价的功能的是（ ）

13、 3、下列选项中不属于形成性评价应注意的原则的是（ )。

14、 4、下述各选项中：①独立性 ②选择性 ③调控性 ④创造性 ⑤自我意识性属于学生的主体性的有（ )

15、 5、对手社会语言情景所包含的四个方面的描述错误的是（ ）。

16、 6、教师应切实提高英语教学中语言的工具性和实用性，有下列几种说法①选择最佳的教学方法，达到最高的教学效率②课堂与情景密切结合的教学原则③外语教学过程现实化的原则④利用各种游戏和小组竞赛⑤开展内容广泛，形式多样的英语课外活动。其中正确的是（ 〕

17、 7、学生的情感作为重要的课程资源，其开发的途径主要有三个方面，其中不正确的是（ ）。

18、（多选题） 三、多选题 （ ）1.综合语言运用能力包括：

19、（多选题） （ ）2.英语作为全球使用最广泛的语言之一，已经成为( )的重要工具。

20、（多选题） （ ）3.英语教材是指英语教学中使用的教科书以及与之配套使用的

21、（多选题） （ ）4.平时的教学要避免（）的倾向，特别要避免采用题海战术干扰正常教学的做法。

22、（多选题） （ ）5.学习策略包括

23、（多选题） （ ）6.英语课程应根据教和学的需求，提供（ ）的英语学习资源。

24、（多选题） （ ）7.课程资源的开发和利用包括开发和利用（ ）资源。

25、（多选题） （ ）8.教材的编写就体现（ ）原则。

26、（多选题） ( )9.形成性评价可采用与课堂教学活动接近的形式以及( )等形式。

27、（多选题） （ ）10.终结性评价应采取（）相结合的形式，综合考查学生的语言运用能力。

28、（判断题） 四、判断题 1.情感态度指是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。（ ）

29、（判断题） 2.英语学习策略是学习者在学习过程中处理具体问题的技术或技巧，类似于足球中的技术（ ）

30、（判断题） 3.在设计 “任务型”教学活动时，教师应注意：活动要有明确的目的，并具有可操作性。（ 〕

31、（判断题） 4. 探究学习的本质是学生基于自身的兴趣，在教师的指导下，学生通过自己的努力和亲身的体验，主动获取知识或信息，应用知识或信息在解决问题，完成交际任务，有的情况学生可以自己确定专题。（ ）

32、（判断题） 5.学生在任务驱动型学习中，所获得的经验有利于把所学语言顺利地应用于虚拟交际中。（ ）

33、（判断题） 6.采用任务驱动型学习方式可以改变目前教学中仍然存在着的知识传授比较重大的语言实践不足的现状，有利于新课程标淮的实施。（ ）

34、（判断题） 7.任务型教学就是以具体的任务为学习的动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示任务成果的方式来体现教学的成就。（ ）

35、（判断题） 8.在任务型学习活动中教师不但应该是课堂交际活动的参与者，还应该充当学生的“活字典”、“资料库”，从教师的职责出发，观察、监控课活动的进展。 （ ）

36、（判断题） 9. 新课程标准提出了以人为本的宗旨，给予了教师创造的空间，因此要求教师具有广泛的合作和沟通能力。（ ）

37、（判断题） 10. 新课程标准对教师的评价是从知识、能力、情感态度与价值观等方面进行的。 ( )