1、（填空题） 一、填空 1. ()是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。

2、（填空题） 2.语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。()与()的统一，是语文课程的基本特点。

3、（填空题） 3. 四个学段的语文课程学业质量标准之间相互衔接，体现学生（）发展的进阶，为核心素养评价提供基本依据。

4、（填空题） 4. 语文课程目标包括主动积累、梳理基本的语言材料和语言经验，逐步形成良好的（），初步领悟（）运用规律。

5、（填空题） 5. 教师要明确学习任务群的定位和功能，准确理解每个学习任务群的（）和（）。在此基础上，综合考虑教材内容和学生情况，设计不同类型的学习任务。

6、（填空题） 6. 语文课程围绕（），体现课程性质，反映课程理念，确立（）。

7、（填空题） 7. 义务教育语文课程评价要有利于促进（），改进教师教学，全面落实语文（）。

8、（填空题） 8. 义务教育语文课程实施关注个体差异和不同的学习需求，鼓励（）、自由表达；倡导少做题、多读书、好读书、读好书、（），注重阅读引导，培养读书兴趣，提高读书品位

9、（填空题） 9. 义务教育语文课程结构遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，以生活为基础，以（）为主线，以（）为引领，以（）为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，设计语文学习任务群。

10、（填空题） 10. 义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是（）和（）、（）、（）的综合体现。

11、 二、选择 1.关于语文课程的基本特点，义务教育语文课程标准的观点( )

12、 2. 实用性阅读与交流学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过倾听、阅读、观察，获取、整合有价值的信息，根据( )，清楚得体表达，有效传递信息，满足家庭生活、学校生活、社会生活交流沟通需要。

13、 3.语文课程的多重功能和( )，决定了它在九年义务教育中的重要地位。

14、 4. 命题要求中，综合型题目或任务要充分体现( )、表达与交流、梳理与探究的整合，在命题材料和社会生活实际之间找到结合点，引导学生围绕话题或现象，深入思考探究，综合分析解决问题，在学以致用的过程中展现正确的世界观、人生观、价值观。

15、 5.各个学段的阅读教学都要重视( )

16、（多选题） 6.新课标修订原则中坚持目标导向要求准确理解和把握党中央、国务院关于教育改革的各项要求，全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想，将（）、（）、（）、国家安全、生命安全与健康等重大主题教育有机融入课程，增强课程思想性。( )

17、（多选题） 7. 总目标要求学会运用多种（），具有独立（）。能阅读日常的书报杂志，初步鉴赏文学作品，能借助工具书阅读浅易文言文。( )

18、（多选题） 8. 2022版《义务教育课程标准》主要变化是什么？( )

19、（多选题） 9. 过程性评价重点考察学生在语文学习过程中表现出来的（）、（）和（）的发展水平，应依据各学段的学习内容和学业质量要求，广泛收集课堂关键表现、典型作业和阶段性测试等数据，体现多元主体、多种方式的特点。（ ）

20、（多选题） 10. 语文课程内容的中华优秀传统文化围绕社会主义核心价值观，确定社会主义先进文化内容主题，突出（）、（）、（）相统一。（ ）

21、（判断题） 三、判断 1. 语文课程的工具性是源于语文的交际功能，而其人文性是因为语文是人类文化的组成部分。

22、（判断题） 2.新课标的总目标包括感受语言文字的美，感悟作品的思想内涵和艺术价值，能结合自己的经验，理解、欣赏和初步评价语言文字作品，丰富自己的情感体验和精神世界。

23、（判断题） 3.第一学段要求学生能够阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与他人交流。诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

24、（判断题） 4. 第一学段要求根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、冒号、感叹号。

25、（判断题） 5. 第三学段要求熟练地用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

26、（判断题） 6. 第二学段要求背诵优秀诗文50篇（段）。养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。

27、（判断题） 7. 第二学段要求学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。课内习作每学年16次左右。

28、（判断题） 8. 文学阅读与创意表达学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过整体感知、联想想象，整合有价值的信息，根据具体交际情境和交流对象，清楚得体表达，有效传递信息，满足家庭生活、学校生活、社会生活交流沟通需要。

29、（判断题） 9. 第三学段要求阅读整本书，把握文本的主要内容，积极向同学推荐并说明理由。

30、（判断题） 10. 社会主义先进文化主要载体包括反映社会主义建设事业中取得的重大成就、涌现出来的模范人物与先进事迹的作品等等。