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第五章 改进阶段

2025-11-18 11:07:26.226.0.70136

第五章 改进阶段 在线考试 答题题目
1、 加中心点的 2 水平设计,其主要目的在于
  • A、 使 2 水平设计变成 3 水平设计
  • B、 在因子的两个水平之间,因子可能有弯曲的变化
  • C、探测因子对响应变量的弯曲影响是否显著
  • D、通过增加实验次数,加大样本量,使统计置信度增加


  • 2、 经过团队的头脑风暴确认,影响过程的因子有 A、B、C、D、E 及 F 共六个。其中除因子的主效应外,还要考虑 3 个二阶交互效应 AB、AC 及 DF,所有三阶以上交互作用可以忽略不计。由于试验成本较高,限定不可能进行全面的重复试验,但仍希望估计出随机误差以准确检验各因
  • A、 全因子试验
  • B、 部分实施的二水平正交试验,且增加若干中心点
  • C、部分实施的二水平正交试验,不增加中心点
  • D、 Plackett-Burman 设计


  • 3、 运行一个 2-水平 5-因子的实验以优化产品的可靠性. 只运行半个重叠(1/2 部分因子设计),那么实验次数为
  • A、10
  • B、16
  • C、25
  • D、32


  • 4、 为了使 DOE 更可靠和有效,一般采用的方法中,不包括:
  • A、重复和复制
  • B、随机化
  • C、区块化
  • D、代码化


  • 5、 根据以下试验结果,计算 AB 交互作用为:
  • A、6
  • B、3
  • C、2
  • 0


  • 6、 关于下图的描述,哪个不正确?
  • A、压力的主效果比温度的更为显著
  • B、两因子存在交互作用
  • C、 压力的P-值应小于 0.05 ,因此,它是显著的
  • D、 压力从 -1 (Low) 水平变到 1 (High)水平时, 响应量平均值将减少


  • 7、 与两水平全因子实验相比, 以下哪个是三水平实验的优点 ?
  • A、可评估交互作用
  • B、R2 和 adjusted R2 更好
  • C、可评估曲率
  • D、实验次数更少


  • 8、 某绿带需要在项目改进阶段需要使用试验设计,他认为有 3 个连续变量的影响因素,准备进行全因子试验,在角点重
  • A、11 次
  • B、19 次
  • C、9 次
  • D、18 次


  • 9、 实验与实验设计的关系为
  • A、实验不一定用实验设计
  • B、实验设计是实验的方案
  • C、实验与实验设计是一回事
  • D、实验与实验设计没有任何关联


  • 10、 对于分辨率为Ⅳ的设计,发生混淆的效应为:
  • A、四元交互作用和主效应混淆
  • B、主效应和二元交互作用混淆
  • C、主交互作用相互混淆
  • D、二元交互作用之间、主效应和三元交互作用混淆


  • 11、 因子实验设计的缩减模型中,被缩减项目的依据为
  • A、 因子的主效应或交互作用的P 值小于你愿意承担的第一类错误
  • B、 先缩减高次交互作用,再缩减低次交互作用,最后缩减主效应
  • C、如果两个因子主效应不显著,则模型中不包含这两个因子
  • D、只要二元交互作用显著,就不能缩减相应的因子


  • 12、 在部分实施的因子试验设计中,考虑了 A,B,C,D,E 及 F 共 6 个因子,准备进行 16 次试验。在计算机提供的混杂别名结构表(Alias Structure Table)中,看到有二阶交互作用效应 AB 与 CE 相混杂(Confounded),除此之外还有另一些二阶交互作用效应相混杂,但未看到任何主效应与某二阶交互作用效应相混杂。此时可以断定本试验设计的分
  • A、 3
  • B、 4
  • C、 5
  • D、 6


  • 13、 与OFAT(一次改变一个因子)相比,那个不是因子实验设计的优点
  • A、因子排列的正交性
  • B、发现交互作用
  • C、找到因子的最佳的组合配置
  • D、实验容易实施


  • 14、 部分因子实验的分辨率,下述描述正确的是
  • A、设计的分辨率越高,实验数据的误差越小
  • B、描述交互作用的效果被忽略的程度
  • C、只妨碍对交互作用的认识,不对影响主效应的认识
  • D、只要存在交互作用,就不能采用低分辨率设计


  • 15、 饱和实验设计的主要目的在于
  • A、 实现所有可能的实验组合,不遗漏
  • B、 任何情况下,实验次数越小越好,节约成本
  • C、因子数量太多时,先筛选主效果显著的因子
  • D、找出所有因子的主效应和交互作用


  • 16、 与全因子实验相比,部分因子实验的主要风险来自于
  • A、研究的因子数量减少了
  • B、实验次数减少了
  • C、忽略了部分或全部交互作用
  • D、不适合序贯实验


  • 17、 残差分析的内容不包括:
  • A、 残差的正态检验
  • B、 残差符合±3σ原理,没有超过控制界限的点
  • C、残差是均值为 0 的对称分布
  • D、残差与拟合值没有任何关联


  • 18、 为了使DOE 更可靠和有效,一般采用的方法中,不包括:
  • A、重复和复制
  • B、 随机化
  • C、 区块化
  • D、 数据正态化


  • 19、 哪个是全因子实验设计的主要优势?
  • A、 要求较少的实验次数
  • B、可用于多于两个水平
  • C、可用于多于两个因子
  • D、效应不发生混杂


  • 20、 DOE 时在 Minitab 中有 4 种评估因子显著项的方法,以下哪个并非这 4 种方法之一?
  • A、正态概率图
  • B、排列图
  • C、残差图
  • D、假设检验的P 值


  • 21、 以下哪一个不是DOE 的目的?
  • A、筛选输入变量
  • B、筛选输出变量
  • C、优化输出变量
  • D、确定输入变量的设定范围


  • 22、 一个 32 的实验设计意味着我们会有 ( )
  • A、两水平, 三因子;
  • B、两水平, 三因子, 两个中心点;
  • C、三水平, 三因子;
  • D、三水平, 两因子


  • 23、(多选题) 在 DOE 的方差分析中, 残差的 SS( sun ofsquares)一般由下列哪几部分构成?
  • A、 角点仿行
  • B、失拟
  • C、中心点重复
  • D、随机化


  • 24、(多选题) 两水平全因子试验设计中加中心点的说法正确的是
  • A、 得到曲线模型
  • B、 在中心点处重复从而得到试验过程的随机误差
  • C、 可加 1 个中心点
  • D、发现模型是否有弯曲


  • 25、(多选题) 关于两水平全因子 DOE 试验设计,下列说法正确的是
  • A、 试验设计的元素有:复制、随机化、区组化
  • B、 随机化指随机组合各因子的水平
  • C、 随机化指随机化实验运行的顺序
  • D、 每个 DOE 试验设计均要进行区组化


  • 26、(多选题) 有关两水平全因子试验设计的应用条件,下列表述正 确的是:
  • A、 因子的个数较少(在5个以内)
  • B、 因子个数较多,一般在5个以上
  • C、 因子和响应输出之间是线性关系
  • D、 因子间可能存在交互作用


  • 27、(多选题) 在 2 水平全因子试验中, 通过统计分析发现因子 C 及交互作用 A*B 是显著的, 而A、B、D 均不显著, 则在选取最
  • A、 找出因子 A 的最好水平
  • B、 找出因子 c 的最好水平
  • C、 找出因子 A 和 B 的最好水平搭配D.找出因子
  • D、 的最好水平


  • 28、(多选题) 在两水平因子试验时,增加若干个中心点的优点是:
  • A、可以得到纯误差项
  • B、检验模型的弯曲性
  • C、使模型系数的估计更准确
  • D、不破坏正交性和平衡性


  • 29、(多选题) 亲和图(Affinity Diagram)可应用于以下场合:
  • A、 选择最优方案
  • B、 用于归纳思想,提出新的构思
  • C、整理顾客需求
  • D、评价最优方案


  • 30、(多选题) 因子交互作用 1 4.0000 4.0000 4.0000 18.18 0.013
  • A、 粒度、纯度的主效应都是显著的
  • B、 弯曲误差对应的P=0.09>0.05,说明模型存在显著弯曲
  • C、 粒度的系数的绝对值大,粒度对筛下产率的影响比浓度大
  • D、 粒度与浓度间的交互作用显著


  • 31、(多选题) 实验设计的残差的假定前提有:
  • A、正态分布
  • B、相对于主效果而言,很小
  • C、独立
  • D、等方差


  • 32、 某经销商想知道是否能通过更新企业网页来提高每日商品的在线订单数。他开发了两种不同的主页设计和三种不同的商品外观。本题中的因变量是什么?( )
  • A、 主页设计;
  • B、商品外观;
  • C、每日订单数;
  • D、每日销售额


  • 33、(多选题) 在试验设计中,为了减少可能存在的未知因素对响应变量产生影响,不正确的方法是?
  • A、实施重复试验
  • B、随机化
  • C、增加试验中心点
  • D、实施划分区组


  • 34、 某个 2 水平的全因子 DOE 设计包括 4 个因子(其中之一乃离散属性的)加 3 个中心点, 6 个复制, 请问如果你执行
  • A、99
  • B、100
  • C、98
  • D、102


  • 35、 在项目改进时,团队成员对同一问题提出了 5 个不同的改进方案,为了筛选出一个好的方案,可用的工具是
  • A、因果矩阵 (筛选矩阵)
  • B、因果图
  • C、关联图
  • D、甘特图


  • 36、 两水平全因子试验设计得到的模型为
  • A、线性模型
  • B、曲线模型
  • C、线性模型或曲线模型
  • D、以上说法都不对


  • 37、 某六西格玛项目改善团队在改进阶段需进行全因子 DOE 试验设计确定改进方案,厂只批准 19 次试验的经费,若每个因子取两个水平,共有 4 个因子要考虑,本次实验最多能加几个中心点( )
  • A、2 个
  • B、4 个
  • C、3 个
  • D、1 个


  • 38、 下列哪项是全因子实验设计的主要优势
  • A、 实验次数少
  • B、 可得到最优的模型
  • C、 可得到所有因子的主效应与交互效应
  • D、 以上全不对


  • 39、 某六西格玛团队拟采用均值-极差控制图控制某注塑机注塑的零件关键尺寸,当团队采用 DOE 优化了注塑模温和压力后,在均值控制图上发现连续 15 个点均在中心线 1σ内(即 C 区),此现象表明:
  • A、 按照控制图判异准则,过程失控,参数优化失败
  • B、 过程均值发生了显著变化
  • C、 过程方差显著增大,需要重新计算控制限
  • D、 过程方差显著减少,需要重新计算控制限


  • 40、 某绿带需要在项目改进阶段需要使用试验设计,他认为有 3 个连续变量的影响因素,准备进行全因子试验,在角点重复 2 次,并在中心点做 3 次试验, 则总的试验次数为:
  • A、11 次,
  • B、19 次,
  • C、9 次,
  • D、18 次


  • 41、 六西格玛团队在研究过程改进时,大家共同确认要考虑 8 个因子。经费的限制使得试验总次数应尽可能地少,但仍希望不要使主效应与二阶交互作用相混杂。除了应安排 4 个中心点外,对于还该进行多少次试验,大家意见不一致。参考有关表格,你赞成下列哪个人的意见?
  • A、32 次
  • B、16 次
  • C、12 次 (Plackett-Burman 设 计 )
  • D、8 次


  • 42、 下列哪项设计是适合作为改进阶段开始的筛选实验(Screening Experiment):
  • A、 8 因子的全因子实验
  • B、 8 因子的部分因子实验
  • C、中心复合设计(CCD)
  • D、 Box-Behnken 设计


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