1、（判断题） 预防接种一般反应有发热、局部红肿、局部硬结等。

2、（判断题） 预防接种异常反应有许多种，常见的有局部化脓、晕针、过敏等。

3、 预防接种后应多休息，多饮用（）。

4、 预防接种后如果有发热、局部红肿等反应，除对症处理外还应及时告知预防接种（）医生做好相关记录。

5、 有严重的心、肝、（）疾病的婴幼儿不宜进行预防接种。

6、 最近注射过白蛋白、多价免疫球蛋白，（）个星期内不应接种麻疹疫苗。

7、（判断题） 如果漏打预防针，应在医生指导下进行补种。

8、（判断题） 卡介苗在新生儿的右上臂外侧，三角肌附着处进行皮内接种。

9、 体温计分为口温计和（）温计。

10、 测量体温前要检查体温计有无（），刻度是否清晰。

11、 甩体温计时不能触及（），以免破碎。

12、 测量体温前要检查体温计水银柱是否甩至（）以下。

13、（判断题） 口温计是用于口腔或腋下体温测量。

14、（判断题） 3岁以下婴幼儿可采用口腔测量体温。

15、 测量体温应在休息（）后、饭后1小时、安静时为宜。

16、 家庭用后的体温计用清水冲洗后擦干，放入（）%乙醇消毒液中浸泡30分钟，然后用冷开水冲洗并擦干、备用。

17、 腋下测量体温需将体温计的水银端放入腋窝最深处，夹紧手臂（）分钟。

18、 测量肛温时将体温计插入肛门内（），用手握持5分钟。

19、（判断题） 测量体温后读数时取出体温计，转动温度表，可见到一条粗线即水银柱，读取水银柱所指示数字。

20、（判断题） 集体机构使用的体温计消毒方法：只需浸于含2000mg/L有效氯的消毒液内消毒一次即可。

21、 新生儿（）酶系统发育不成熟，影响了药物的代谢功能。

22、 药物对胎儿的影响取决于孕妇所用药物的性质、剂量及疗程，并与（）有关。

23、 对婴儿多采用（）降温及多饮水等措施退热。

24、 婴幼儿一般不用镇咳药，多用（）药口服或雾化吸入，使分泌物稀释，易于咳出。

25、（判断题） 对腹泻婴幼儿一般不主张用止泻药。

26、（判断题） 婴幼儿便秘一般可用泻药。

27、 照顾婴幼儿（）时，育婴员动作迅速，根据婴幼儿情况，准备工作在（）分钟内进行。

28、 带婴幼儿就诊时带上背包，背包中的物品要轻巧，钱款和（）是较重要的一部分。

29、 每次就诊应带全上次患病过程的（）。

30、 腹泻患儿需做（）检查，最好在家留好大便，方便就医。

31、（判断题） 出现疑难病症，需到权威的医院就诊时，应事先了解家庭附近1级、2级、3级医院的地址和路线。

32、（判断题） 照顾婴幼儿就疹前要做好防风、防雨、防晒的准备。

33、 导致婴幼儿意外伤害的自身原因有危险意识差，逃避能力（），生性活泼好动、好奇心强等。

34、 居室内不安全的因素有：地面（）、家具边角（）、电源插座位置太（）等。

35、 玩具中不安全的因素有：有尖锐的边口，可拆卸成细小能（）等。

36、 居室内不安全的因素有：家用物品管理不善，如打火机、火柴、热水瓶、剪刀等没有（）好。

37、（判断题） 居室内不安全的因素有：热水瓶、饮水机放置在婴幼儿能触及的地方。

38、（判断题） 大量的意外事故是由于照料者对环境认识不足或照料得当引起的。

39、 下列选项中，不属于引起婴幼儿意外伤害的主要因素是（）。

40、 引起婴幼儿意外伤害的因素中包括环境设施不适合婴幼儿生活的需要，以及室内装修（）具有安全隐患。

41、 导致婴幼儿意外伤害的其他因素有：婴幼儿到危险的地方玩耍，使用的设备不符合（）要求。

42、 外出度假，使婴幼儿（）环境发生改变也是造成婴幼儿意外伤害的原因。

43、（判断题） 意外伤害救助程序中要求熟记急救电话，紧急情况时需拨打“110”“112”等电话。

44、（判断题） 家庭急救箱可提供最基本的急救与护理，如体温计、绷带、纱布块、创可贴、止血带、烫伤药膏、安尔碘等。

45、 表皮擦伤是指损伤仅伤及（），伤口小而浅，出血量少。

46、 表皮擦伤是指损伤仅伤及表皮，伤口小而浅，出血量（）。

47、 表皮擦伤可用凉开水或生理盐水洗净周围皮肤，再用（）或生理盐水洗净伤口。

48、 清洁表皮擦伤的伤口后，用浓度（）的双氧水由里向外消毒伤口及周围皮肤。

49、（判断题） 婴幼儿表皮擦伤若伤口少量出血，可用消毒纱布压迫止血后，在伤口处涂抹安尔碘。

50、（判断题） 婴幼儿外伤后若出现异常如呕吐、烦躁、精神萎靡，须在家认真观察。

51、 婴幼儿表皮擦伤后首先需安抚情绪，转移婴幼儿的注意力，保持其（）稳定。

52、 婴幼儿表皮擦伤后抱起婴幼儿观察（）及皮肤伤口状况。

53、 表皮擦伤清洁伤口时，用棉签蘸凉开水或生理盐水擦洗（)皮肤2遍。

54、 表皮擦伤后若伤口处有泥沙及其他污物应彻底冲洗干净，若泥沙嵌入皮肤应去医院就诊做（）处理。

55、（判断题） 婴幼儿表皮擦伤消毒伤口时用棉签蘸3%双氧水由里到外消毒伤口及周围皮肤3遍。

56、（判断题） 婴幼儿表皮擦伤伤口涂药时如伤口有少量出血，可用消毒纱布压迫止血后，再上药。

57、 婴幼儿在活动中用力不慎可产生肢体扭伤，发生扭伤的部位大都在（）处，如腕关节、踝关节等。

58、 扭伤多见于肌腱和（）损伤，表现为疼痛及肿胀。

59、 肢体扭伤后可立即冷敷，冷敷的原理是使受伤部位（）收缩，减少出血。

60、 肢体扭伤后采用冷敷的方法，用2块小毛巾浸泡在冷水中交替使用，每隔（）分钟替换毛巾。

61、（判断题） 婴幼儿四肢扭伤的临床症状：扭伤时皮肤无破损，但局部疼痛、红肿、不影响肢体正常走、站、撑等动作。

62、（判断题） 婴幼儿扭伤发生后若局部红肿、疼痛，立即热敷，促进血液循环，促进康复。

63、 扭伤后抱起婴幼儿，检查全身及四肢动作、活动，观察（）程度

64、 发生扭伤24小时后若局部仍红肿、疼痛，可改用（）敷。

65、 使用热水袋给婴幼儿热敷时，育婴员应先打开热水袋盖子，一手提起热水袋一侧口沿，另一手灌入（）温水至2/3袋。

66、 使用热水袋给婴幼儿热敷时，育婴员应先打开热水袋盖子，一手提起热水袋一侧口沿，另一手灌入60℃温水至（）袋。

67、（判断题） 婴幼儿肢伤扭伤后24小时若局部仍红肿、疼痛可采用热敷，热敷时用热水袋装好热水，直接放置于扭伤处。

68、（判断题） 婴幼儿四肢扭伤早期立即冷敷，冷敷的时间2小时左右即可。

69、 血肿常因婴幼儿意外跌伤、摔伤、踫伤等引起，最常见的部位是（）。

70、 血肿是皮下小血管破裂、血液渗出到组织液中引起局部皮肤（），外观呈肿块状。

71、 发生头皮血肿时若一时没有冰块，可用冷湿毛巾冷敷也有助于（）。

72、 头皮血肿现场处理冷敷，局部加压包扎，让其自然吸收，小血肿1～2周、大血肿（）周即可吸收。

73、（判断题） 婴幼儿头皮血肿是不能用手揉血肿部位，越揉头皮下血肿越大，出血越多，疼痛越强烈。

74、（判断题） 婴幼儿发生头皮血肿时立即从冰箱中取出冰块，直接敷在血肿处，以减少皮下出血。

75、 发生头皮血肿时立即从冰箱中取出冰块，（）敷在血肿处，以减少皮下出血。

76、 发生头皮血肿时可使用冷湿毛巾冷敷,在小面盆内放置冷水，用一块小毛巾浸湿后略拧干敷于血肿处，隔（）分钟替换另一块小毛巾。

77、 发生头皮血肿立即采用冷敷，以减少皮下出血，冷敷的时间是（）分钟。

78、 发生头皮血肿后立即采用冷敷，严密观察血肿情况，（）小时后用热敷散淤。

79、（判断题） 婴幼儿发生头皮血肿局部加压包扎的方法：将纱布放在血肿处，再用绷带缠绕包扎。

80、（判断题） 婴幼儿发生头皮血肿后要观察婴幼儿有无呕吐、烦躁、头痛、嗜睡等，及有无血肿部位出血不止等情况，如有异常及时送就诊。

81、 婴幼儿在蜂窝周边玩耍，自我保护安全意识尚未建立，（）被蜂蜇伤。

82、 单个蜂蜇伤一般无关紧要，局部可产生灼痛、（），少数会出现水泡，很少引起坏死。

83、 偶见婴幼儿被蜂蜇伤（）而以生喉头水肿窒息。

84、 被蜂蜇伤后救助者应立即让婴幼儿静卧，用镊子将蜂刺取出，患处涂（）、碳酸钠等碱性药水。

85、（判断题） 婴幼儿被蜂蜇伤后育婴者要仔细观察辨别是单个蜂还是被群蜂蜇伤，以及伤处状况。

86、（判断题） 婴幼儿如果被蜂蜇伤，伤处在口、咽部位，可涂硼砂甘油或甘油以消除水肿。

87、 被覆体表（）部分皮肤为薄皮皮肤，手掌、足底、手指及足趾的的掌面皮肤为厚皮皮肤。

88、 颗粒层位于棘层的浅面，由（）层梭形的细胞形成。

89、 轻度烫伤皮肤表面呈（）。

90、 （）度烫伤皮肤可出现水泡或剥脱。

91、（判断题） 为婴幼儿洗手、洗澡时应先放热水再放冷水。

92、（判断题） 烫伤是由于高温物质（如开水、热汤、热油、蒸汽等）、火焰、腐蚀性化学物质或放射线所引起的皮肤和组织损伤。

93、 如果烫伤时间超过（）分钟再做降温，则作用将不明显。

94、 烫伤发生后用（）对烫伤处冲淋5-10分钟。

95、 烫伤发生后若创面呈红色但无起泡时，可用棉棒蘸（）涂于患处。

96、 烫伤若皮肤表面出现（）时，尽量不挑破，待其自行吸收，以免感染。

97、（判断题） 婴幼儿烫伤发生时要及时降温，越早越好。

98、（判断题） 烫伤创面忌涂酱油、黄酒，也不要涂紫药水、红药水。

99、 当婴儿鼻子出血时，指导婴儿（）止血，以免发生意外。

100、 鼻出血低头的原因：鼻出血大多发生在鼻腔（）方，如果抬头，血就会流到鼻腔后方、口腔、气管甚至肺部。

101、 当婴儿发生鼻子出血时，指导家长用手指捏住鼻翼（），大约4～8分钟可以止血。

102、 如果经常鼻出血，并伴有其他症状，如发热、鼻塞，要及时到医院检查，排除患（）性疾病的可能。

103、（判断题） 当婴儿鼻出血时，如果低头轻者可能引起气管炎、肺炎，重者可导致气管堵塞，呼吸困难，甚至危及生命。

104、（判断题） 如把鼻流出的血咽下去，可能会引起胃部不适或疼痛，同时医生也无法估计出血量，不利于治疗。

105、 新生儿出生后就应开始哺乳，并实行按（）不定时喂哺。

106、 新生儿出生后的（）天最需频繁哺乳以促使母乳量迅速增多。

107、 新生儿期每天平均睡眠时间需要（）小时左右。

108、 大多数新生儿出生后12小时内开始排出粪便，即“胎便”，呈黏糊状，没有臭味。以下不是胎便的颜色（）。

109、（判断题） 正常分娩的新生儿，在产后60分钟内母婴之间要进行皮肤接触，并开始第一次喂奶，也称早吸吮。

110、（判断题） 婴儿出生后第一天就开始排尿，但尿量很少，只有2～3次，出生后一周可增加到每天10～30次。

111、 婴儿的大便呈黄色，且粪与水分开，大便次数增多，说明婴儿（）不良。

112、 粪便量少，次数多，呈绿色黏液状，这种情况往往是因为喂养不足引起的，这种大便也称为“（）性大便”。

113、 婴幼儿对周围环境中突然出现的较大声音反应淡漠，应考虑是否有（）异常

114、 口齿不如同年龄婴幼儿那样清晰，应观察是否因舌系带（）影响了发音。

115、（判断题） 婴幼儿经常看东西时歪头或靠得很近，应考虑是否有斜视或视力异常等。

116、（判断题） 如果成人的手触到婴幼儿某个部位，婴幼儿会加剧哭闹或把成人的手拨开、拒按，提示此部位有病症，要反复观察。

117、 婴儿抚触是通过皮肤（）即对婴儿进行头部、胸腹部、四肢、背部及臀部等处皮肤接触和抚摩，以促进婴儿身心发展的一种方法。

118、 婴儿抚触每日2次，早晚进行，每次（）分钟。

119、 （ )是父母与婴儿之间最好的交流方式之一。

120、 抚触可以增进食欲、增强抵抗力、促进（）发育、调节情绪。

121、（判断题） 婴儿抚触可刺激皮肤，有益于循环、呼吸、消化、机体肌肉放松与活动。

122、（判断题） 抚触力度应逐渐减少，以婴儿舒适合体为宜。

123、 育婴员给婴儿做抚触时，首先要涂油，即倒少量婴儿润肤油于育婴员手掌内，手指( )涂布均匀。

124、 给婴儿抚触时，不论选择哪种姿势，育婴员都应保持双肩放松、（）挺直。

125、 胸部抚触时，双手分别从胸部的下侧往上向两侧的（）推进滑动。

126、 腹部抚触，用手从婴儿右下腹向上经中上腹滑向左上腹，平移手指到左下腹,呈倒（）字形，然后回到右下腹重复按摩几次。

127、（判断题） 婴儿抚触过程中应密切观察其精神、情绪及身体状况。

128、（判断题） 婴幼儿抚触时间一般为20～30分钟。

129、 （ ）可先在室内进行，开始温度不低于20℃，当气温在25℃以上时可去室外锻炼。

130、 室内进行“空气浴”，前期：房间通风、空气清新，室温保持在20℃以上。时间从2～3分钟逐渐延长到（）分钟。

131、 6～12个月的婴幼儿进行“日光浴”时可由5分钟逐渐增至（）分钟。

132、 “日光浴”时应避免日光直接照射头面部，头面部应盖上（）毛巾。

133、（判断题） 婴幼儿空腹及早饭半小时内不宜进行“日光浴”。

134、（判断题） 婴幼儿每次日光浴时间可以超过半小时。

135、 （）不属于“水浴”的种类。

136、 擦浴训练适用于（）个月以上的婴幼儿。

137、 “冷水浴”最好从（）开始，每日锻炼的时间因人而异。

138、 “冷水浴”时浴盆里放35℃温水，用水温计测量，以后水温每（）日降1℃，直到降至28℃左右。

139、（判断题） 擦浴开始时水温可降至32～33℃，待婴幼儿适应后，每隔2～3日降温1℃，婴儿可逐渐降至26℃，幼儿可降至20℃。

140、（判断题） 婴幼儿冲淋结束后立即用大毛巾擦干身体，要求擦至皮肤发红。

141、 通过训练手的精细动作的手眼协调能力，可以促进婴儿（）系统的发育。

142、 7～9个月婴儿把物品和玩具放到嘴里，或用手去抓摸和拍打，这些动作是提高婴儿认知能力和培养兴趣的（）。

143、 婴儿从出生到（）个月是早期语言的发展阶段，这个时期丰富的语言沟通经验对婴儿的语言发展十分重要的。

144、 为了建立早期亲子关系，母婴亲密接触和交流及母亲对婴儿精心的（）都是必不可少的。

145、（判断题） 对10～12个月婴儿进行语言训练时，多为婴儿提供和大孩子接触的机会，是加快语言发展的好方法。

146、（判断题） 婴儿对母亲产生信任感，建立依恋关系，才会对周围世界产生安全和信任感。

147、 有（）倾向孩子，对食物不感兴趣，纳差并拒食。

148、 习惯性交叉擦腿行为，常见于男孩，不良的环境刺激，情绪紧张和（）等可引起并加剧这种行为。

149、 屏气发作由于呼吸（ ）可有口唇发紫或面色苍白，发作通常持续0.5～1分钟，严重者可持续2-3分钟。

150、 吮手指是一种反复自主或不自主的吸吮（）、食指或其他指头的行为。

151、（判断题） 婴儿睡眠障碍问题是指婴儿需要一定的依恋物或特定的环境才能入睡，如果缺乏某种依恋物或环境变化就出现睡眠困难。

152、（判断题） 屏气发作是某些婴幼儿的需要得不到满足而剧烈哭闹或发脾气时出现呼吸暂停的现象。

153、 通常婴幼儿（）时，在俯卧位，婴幼儿的下颌能短暂地离开床面抬起。

154、 婴幼儿4个月时胸部离开桌面，面部与床面成( )角。

155、 翻身动作是( )背部、手臂、头部依次回转的一系列连贯动作。

156、 通常婴幼儿（）时，能迅速地从仰卧位翻到俯卧位，或者从俯卧位翻到仰卧位，翻身动作已相当灵活。

157、（判断题） 4个月时，婴儿时常试着翻身，但还不能翻过来。

158、（判断题） 婴幼儿5个月时，能从一侧向另一侧翻身，即从翻侧卧位到仰卧位，或是从侧卧位翻到俯卧位。

159、 （ ）是婴儿的第一个平衡动作，它对培养婴儿日后的平衡能力很重要。

160、 婴儿学会翻身，表明其（ ）、手腕的力量变大，具有一定的支撑能力。

161、 练习抬头时，可以锻炼婴儿的全身肌肉不包括（）。

162、 翻身是婴儿的（ ）个移动手段。

163、（判断题） 婴儿学会抬头，标志着其颈部已经硬挺，出现了颈曲。

164、（判断题） 婴儿学会翻身，不能激发他们产生接触新玩具的喜悦和愿望，有助于婴儿多元智能的发展和自我意识的培养。

165、 通过婴儿（）、抓握悬挂物，锻炼腹部和手部的肌肉。

166、 响声玩具可以帮助练习转头或转身，控制颈部、（）和腰部的肌肉。

167、 一堆拥抱型玩具会让婴儿感觉温暖、可靠和（）。

168、 （）玩具既可以吸引婴儿通过抓握、垫靠来练习抬头、翻身动作，又可以培养语言能力，同时也有利于婴儿逐步形成各种物体的概念。

169、（判断题） 利用响铃、拨浪鼓、八音盒等能发出清脆、悦耳声音的响声玩具, 能引导婴儿向声音方向转动腰部或转动身体。

170、（判断题） 将餐具、厨具等能够碰击发出不同声音的物品作为响声玩具，能逗引婴儿练习各种动作，感知相同物体发出的声音。

171、 活动时间应选择在婴儿醒后或喂奶（）分钟后进行。

172、 （）转头练习时间每次2～5分钟。

173、 适宜0～6个月婴儿抬头、翻身的训练方法有（）。

174、 抬头、翻身练习时间安排在（），婴儿处于清醒状态下进行。

175、（判断题） 在练习抬头、翻身时，育婴员的操作动作要轻柔，态度要亲切、耐心，要善于运用语言与婴儿交流，让婴儿感受到愉悦。

176、（判断题） 婴幼儿翻身游戏适宜年龄：3〜6个月。

177、 （）个月婴儿坐时腰呈弧形，抬头达数秒。

178、 1岁时，在坐位时能（）旋转去取物而不跌倒。

179、 （）俯卧位时做反射性匍匐动作。

180、 8～9个月，婴儿能用（）往前爬。

181、（判断题） 婴幼儿9个月时，能独坐，但有时两手向前支撑。

182、（判断题） 新生儿俯卧位时做反射性匍匐动作。

183、 婴儿坐、爬的作用包括有助于身体发育、（ ）、有助于触觉发展、促进脑的发展。

184、 婴儿在爬行中能消耗热量，减少皮脂积聚，加速身体的新陈代谢，增强（）功能。

185、 （）是人一生中对手脚等各个身体器官的最先综合协调使用。

186、 婴儿在爬行运动中，四肢并用，刺激了（）均衡发展，使婴儿的智力得到全面地发展。

187、（判断题） 爬行对婴儿的身体发育十分有利。

188、（判断题） 爬行有助于触觉的开发和手指的灵活运用。

189、 拖拉玩具放置在婴儿的（），让婴儿跟着移动玩具爬，可激发婴儿爬行的兴趣。

190、 下列选项中，不属于球类玩具的特点的是（）。

191、 下列（）不属于婴幼儿坐、爬练习的玩具。

192、 （）让婴儿感受到坐着玩的快乐。

193、（判断题） 各种大小不一、颜色鲜艳的球是婴儿学习爬行的最好玩具。

194、（判断题） 刚学会坐的婴儿能自已坐在小木马上。

195、 训练婴儿坐和爬用具准备一次一般不超过（）。

196、 适宜5～6个月婴儿进行坐和爬练习方法有（ ）。

197、 下列不是适宜7～12个月婴儿进行坐和爬练习方法是（ ）。

198、 当婴儿获得成功时，则通过拥抱、亲吻、（）等形式给予及时的表扬与肯定。

199、（判断题） 让婴儿双膝跪在硬板上，双手撑地，使婴儿姿势呈手膝着地状。

200、（判断题） 育婴员要善于观察婴儿的情绪、精神，及时 调整活动时间和活动量。

201、 （）个月的婴儿扶站时，能弯曲膝盖蹦跳。

202、 幼儿在2岁时步态较稳，但仍需（）的协调。

203、 幼儿在（）时能爬楼梯，可自己站起，并站得很稳。

204、 幼儿（）时能独走，但两下肢分开，基底很宽，每步的距离、（）、方向也不一致，肩部外展，肘弯曲。

205、（判断题） 婴儿初生时具有踏步反射。

206、（判断题） 15个月的婴儿行走时能突然止步。

207、 婴幼儿站立、行走不仅需要背部、颈部和手臂肌肉参与，更需要（）的协同。

208、 在（）时，婴儿的大脑将构建起整体宏观调控能力、空间肢体控制能力、空间定位能力、自控力、应激事件处理能力等方面的基础。

209、 随着（）的增强，婴儿逐步学会站立与行走，这对婴儿来说是动作发育的一大进步。

210、 处理好婴儿行走的整个过程，可以帮助婴儿建立良好的（）、自强、独立的性格，为将来的发展打下良好的（）基础。

211、（判断题） 直立行走不是人类特有的姿势。

212、（判断题） 学会走路，意味着婴儿脱离了几乎完全依赖父母的时期，这是婴儿发出的独立的信号。

213、 选择一些推车或购物小车等大型的（）,可以帮助婴儿练习扶站或扶走，并逐渐离开扶持物独立行走。

214、 育婴员要根据婴儿的（）调节学步车的（）。

215、 （）能促进婴幼儿发展多种动作，如行走、跑、滚动、扔、弯腰、下蹲等，使婴幼儿全身上下肢的肌肉、骨骼得到锻炼。

216、 适合1岁以后婴幼儿练习站立或行走的（）可以是让婴幼儿坐在里面通过迈动脚步或踩动踏板前进的四轮车等。

217、（判断题） 在婴儿练习行走时，滚动球，吸引婴儿跟踪滚动的球。

218、（判断题） 当婴儿刚学习站立时，可以扶着楼梯站起来，发展支撑站立的技能。

219、 对（）的婴儿进行扶站训练练习，每日次数不限，每次练习时间（）。

220、 下列选项中，不适宜训练11个月～2岁婴幼儿站立和行走的方法是（）。

221、 下列选项中，不属于训练婴幼儿站立和行走的注意事项的是（）。

222、 在婴幼儿能（）后，育婴员可以让他在各种质地的路面上行走，满足婴幼儿运动的愿望。

223、（判断题） 在婴幼儿跨障碍动作熟练后，可在地上放置一些4〜5cm高的物品，如书籍、 盒子等，让婴幼儿跨越过去。

224、（判断题） 在婴幼儿单脚站立保持身体平衡后，育婴员尝试放开婴幼儿的手，观察他能否单脚站立。

225、 24个月时，婴幼儿能够连续跑3～4m，但（）。

226、 36个月时，婴幼儿（）时姿势基本正确。

227、 30个月时，婴幼儿能双脚连续（）跳1～3步。

228、 （）时，双脚可以离地腾空连续跳2～3次，还能够从楼梯最末一级台阶跳下来。

229、（判断题） 24个月时，婴幼儿开始做原地的跳跃动作，如双脚同时离开地面跳起。

230、（判断题） 16个月时，婴幼儿学会了跑，但不稳。

231、 （ ）、跳动作能调动婴幼儿全身各部分器官都参与运动。

232、 2岁以后的婴幼儿更喜欢用整个身体来表达自己的（）和体会，以表现出自信的心理素质。

233、 跑、跳动作能满足婴幼儿生理和心理发展的（）。

234、 （）不仅能培养婴幼儿独立活动的能力，增强耐性和韧性，更有助于自信、勇敢等良好情绪情感和意志的发展。

235、（判断题） 婴幼儿跑、跳动作更能够增加血液流动，提高血液输送一氧化碳的能力。

236、（判断题） 在跑跳活动中，婴幼儿能充分感受到控制自己身体的意识，体验到成功的快乐。

237、 育婴员可以选择各种大小不同的、结实、有弹性的（）和篮球，让幼儿在玩球活动中练习跑、跳动作技能。

238、 独轮车、手推车、扭扭车及其他大型的房车是2～3岁婴幼儿（）技能发展的理想玩具。

239、 （）是训练婴幼儿腿部力量和平衡性的最佳设施之一。

240、 1岁后，婴幼儿可以由成人抱坐在滑梯上，扶住（）由上往下滑。

241、（判断题） 平衡木不但可以帮助婴幼儿锻炼高空平衡能力、身体的协调性，促进婴幼儿各大动作机能的发展，还能锻炼婴幼儿的胆量与勇气。

242、（判断题） 在户外宽阔的草场地，让婴幼儿自由随意跑动、跳跃; 也可以让婴幼儿在日光下，和育婴员一起玩“踩影子”或“追影子”的游戏。

243、 下列选项中，不适合2-3岁幼儿训练跑和跳的活动是（）。

244、 在婴幼儿头（）悬挂气球，让婴幼儿跳起后用头顶球或用手拍球。

245、 适宜2-3岁婴幼儿训练跑和跳的训练方法有（ ）。

246、 下列选项中，不属于训练婴幼儿跑和跳的注意事项的是（）。

247、（判断题） 育婴员可以选择相同的环境让婴幼儿进行锻炼。

248、（判断题） 当婴幼儿第一次接触这些运动设施时，育婴员应积极引导、适时鼓励，激发好奇心，消除害怕心理。

249、 婴幼儿（）的运动以及手眼协调操作物体的能力称为精细动作。

250、 （ ）不仅是动作器官，更是智慧的来源。

251、 婴幼儿只有多动（ ），大脑才能发育快。

252、 （ ）的发展有助于婴幼儿面部表情的丰富。

253、（判断题） 手的灵活性与协调性是与生俱有的，不需要太长的发育过程。

254、（判断题） 手部肌肉的发展有助于婴幼儿灵活地用手进行各种活动。

255、 0～6个月的婴儿（ ）发展经历动作混乱阶段、无意抚摸阶段、无意抓握阶段、手眼不协调的抓握阶段、手眼协调的抓握阶段。

256、 7～12个月的婴儿身体动作发展迅速，（ ）的动作开始形成。

257、 当婴儿看到亲人或（） 时，不仅会伸出手来抓抓摸摸，而且会发出快乐的声音。

258、 （）以后，婴幼儿能够使用 一些“自助”技能，如将一整勺食物送入嘴里等。

259、（判断题） 6个月以后，婴儿的五根手指出现动作分工，逐步学会了拇指与其余二指配合的 抓握动作。

260、（判断题） 2岁以后，婴幼儿能够使用 一些“自助”技能，如将一整勺食物送入嘴里等。

261、 婴幼儿精细动作的玩具不包括( )。

262、 形状玩具能让婴儿展开很好的想象，（ ）的肌肉得到锻炼、发展。

263、 （）特别适合1岁半到2岁的婴幼儿玩。

264、 可以将婴幼儿经常使用的物品，如（）等作为他们游戏的玩具，可以让婴幼儿进行穿脱、系带、扣纽扣等练习。

265、（判断题） 生活中废旧的、干净的纸盒，都可以收集起来，如纸巾盒、月饼盒、食品包装盒， 让婴幼儿垒高、套叠等，或者进行一些小制作，发挥想象力和创造力。

266、（判断题） 6个月大的婴儿已有了不少的发现，他们已认识玩具、家具等多种用具。

267、 婴儿躺在床上，育婴员提起纸巾，放在婴儿正前方（）cm的位置，边晃动边鼓励婴儿用双手抓住纸巾。

268、 7～12个月的婴儿喜欢扔东西，育婴员可以将不同材质的纸揉成纸团， 供婴儿扔，锻炼婴儿的臂力。

269、 13-18个月主要是锻炼婴幼儿（ ）的精细动作。

270、 下列（ ）不是25～36个月婴幼儿培养手部精细初步的能力。