1、（多选题） 下列惊厥发作时的急救处理措施中正确的是( )。

2、（判断题） 婴幼儿发生高热惊厥时应将身体转向一侧，用纱布裹在调羹、筷子放在上下牙之间，以防咬伤舌头。

3、（判断题） 惊厥持续状态指惊厥发作持续10分钟以上，或两次发作间歇期意识不能完全恢复者，为惊厥的危重表现。

4、 婴幼儿易患消化紊乱、腹泻、消化不良等疾病。因此，应提倡纯母乳喂养( )个月。

5、 ( )的喂奶姿势不容易导致新生儿窒息。

6、 新生儿拒绝产妇乳房时，产妇不应该( )。

7、（多选题） 初乳中含量比较丰富的有( )。

8、（判断题） 鲫鱼汤、鸡汤是很好的催乳食物。

9、（判断题） 乳汁不足妈妈可以多喝下奶汤，并配合催乳穴位按摩。

10、 早产儿出生后的皮肤外观不包括( )。

11、 ( )不是可能造成早产的原因。

12、 早产儿由于肝功能不全，出生后酶的发育亦慢，故生理性黄疸( )。

13、（多选题） 早产儿的生理性黄疸会( )。

14、（判断题） 早产儿是指胎龄不满36周就出生的婴儿。

15、（判断题） 早产儿要注意保护皮肤，防止皮肤感染。

16、 低出生体重儿是指( )。

17、 早产儿是指( )。

18、 早产儿的喂养不正确的描述是( )。

19、（多选题） 早产儿消化特点是( )。

20、（判断题） 早产儿的维生素K储存量较少，不容易发生出血。

21、（判断题） 早产儿肝糖原储备少，更容易发生低血糖。

22、 婴儿期营养性贫血是由于补充不及时，尤其是含( )食物未及时补充。

23、 发现婴幼儿患( )，在加强膳食营养的同时也要加强对消化不良、慢性消耗住疾病(寄生虫、长期腹泻、慢性痢疾)等疾病的检查，避免营养吸收利用障碍。

24、 儿童期单纯性肥胖症是成人期肥胖、( )、糖尿病、代谢综合征的重要危险因素。

25、（多选题） 缺铁性贫血发病缓慢，一般出现以下( )症状需要引起注意。

26、（判断题） 婴幼儿单纯性肥胖只要加强饮食控制就能改善。

27、（判断题） 单纯肥胖症是营养摄入比例失调造成的疾病。

28、 世界卫生组织规定，6个月-6岁贫血的标准是( )。

29、 儿童贫血最常见的类型是( )。

30、 婴幼儿缺铁性贫血的饮食指导，错误的是( )。

31、（多选题） 造成婴幼儿肥胖的原因有( )。

32、（判断题） 单纯性肥胖是指由于长期能量摄入超过人体的消耗，使体内脂肪过度聚集、体重超过参考值范围的一种营养性疾病。

33、（判断题） 肥胖对婴幼儿健康没有影响。

34、 属于新生儿常见病的有( )。

35、 处理婴儿气管支气管异物的方法不正确的是( )。

36、 白萝卜富含维生素C、蛋白质等营养成分，不具有( )等保健作用。

37、（多选题） 上呼吸道感染，容易造成( )等咽喉部感染。

38、（判断题） 哮喘是一种急性呼吸道疾病，发生时伴有“呼哧呼哧”喘鸣的呼气性呼吸困难，极易反复发作。

39、（判断题） 当婴儿呼吸道感染时也会出现腹泻症状。

40、 ( )不是严重腹泻患儿的表现。

41、 婴幼儿腹泻的同时频繁呕吐，就可能是胃肠炎引起的疾病，育婴员要注意观察，防止婴幼儿出现( )。

42、 ( )是出现腹泻的患儿的护理要点。

43、（多选题） 幼儿生理性腹泻的易感因素包括( )。

44、（判断题） 婴儿腹泻时应立即服止泻药物防脱水。

45、（判断题） 婴儿腹泻应注意多休息、多饮水、饮食清淡、少食多餐、避免腹部受凉等。

46、 ( )不是厌食症的病因。

47、 ( )不是造成消化不良的原因。

48、 ( )不是解决厌食症的方法。

49、（多选题） 消化不良的表现包括( )。

50、（判断题） 3个月内的婴幼儿可以吃糊状食品，不影响消化。

51、（判断题） 食品搭配不均衡是常见的消化不良的原因之一。

52、 婴幼儿人际关系发展的顺序是( )。

53、 ( )是婴幼儿言语发展的单词句阶段。

54、 ( )以前是婴幼儿学会与人沟通的最佳时期，要为婴幼儿提供丰富的语言环境。

55、（多选题） 刚出生的婴幼儿虽然不能说话，却能感知语言，因此，要给婴幼儿( )。

56、（判断题） 婴幼儿言语发展分为1~2岁言语的发生期和2~3岁言语的初步发展时期。

57、（判断题） 冲动、易变、外露是0~3岁婴幼儿情绪、情感的特点。

58、 与婴儿进行语言沟通是从( )两方面来实现的。

59、 实施有差异性的语言教育方法首先要( )。

60、 指导1～2岁婴幼儿示范发声时，不要做( )，才能避免婴幼儿出现语言障碍。

61、（判断题） 当婴幼儿能够听懂语言后，要及时对他的言行加以肯定和赞赏。

62、（判断题） 在进行婴幼儿的主被动操游泳运动时，应使婴儿悬空向前后摆动，活动婴儿四肢，做游泳动作。

63、（多选题） 孤独症患儿典型的临床表现是( )。

64、 多动症又称为( )。

65、 ( )不是孤独症患儿社会交往障碍的表现。

66、 ( )不是感统失调患儿前庭感觉功能问题。

67、（多选题） 孤独症的患儿，3岁以前，在下列三方面中至少有一方面已经发育延迟或功能异常，是指( )。

68、（判断题） 感统失调的孩子智力正常。

69、（判断题） 多动症的幼儿有明显的注意集中困难、注意持续时间短暂等特点。

70、 ( )不是孤独症患儿兴趣狭窄及刻板重复的行为方式。

71、 孤独症的治疗原则，不包括( )。

72、 多动症的主要治疗方法首选( )。

73、（多选题） 婴幼儿早期的发展存在( )差异，因此需要实施个别化教育。

74、（判断题） “感统”是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉做出反应。

75、（判断题） 感统失调的孩子智力低下。

76、 婴幼儿动作发展是从( )开始的。

77、 ( )不属于粗大动作。

78、 关于婴幼儿粗大动作发育的神经基础最准确的是( )。

79、（多选题） 以下属于粗大动作的有( )。

80、（判断题） 剪纸属于粗大动作。

81、（判断题） 婴幼儿动作发展是从精细动作开始的。

82、 婴儿( )个月时可做到俯卧时抬头90°。

83、 婴儿以下动作出现的顺序正确的是( )。

84、 婴幼儿由移动活动向基本运动机能过渡的时间是( )。

85、（多选题） 1岁半的婴幼儿能做到以下( )动作。

86、（判断题） 婴幼儿2~3 岁时以发展基本运动技能为主。

87、（判断题） 10个月的婴儿已经会爬坡。

88、 婴幼儿以下动作中出现最早的是( )。

89、 婴幼儿看见物体时，先是移肩肘，用整个手臂去接触物体，以后才学会用腕和手指去接触并抓取物体，体现了粗大动作发展的( )规律。

90、 关于粗大动作发展规律——无有规律的解释正确的是( )。

91、（多选题） ( )属于婴幼儿粗大动作发展的规律。

92、（判断题） 婴幼儿先掌握局部动作，再掌握全身动作。

93、（判断题） 婴幼儿动作发展的规律服从于儿童心理发展的规律。

94、 以下不属于婴幼儿体操对婴幼儿动作发展的作用的是( )。

95、 婴幼儿体操活动本质上是一种( )方法。

96、 ( )不属于婴幼儿体操的初衷。

97、（多选题） 婴幼儿体操能够促进( )动作的发展。

98、（判断题） 婴幼儿体操能够贯通婴幼儿骨骼、肌肉与神经的联系。

99、（判断题） 婴幼儿体操能够促进婴幼儿情感反应的灵敏性。

100、 关于被动操的特点，错误的是( )。

101、 婴幼儿被动操不需要锻炼( )关节。

102、 关于被动操注意事项，不正确的是( )。

103、（多选题） 被动操主要能促进婴幼儿( )肌肉的发展。

104、（判断题） 被动操第三节是伸屈肘关节运动

105、（判断题） 被动操适用于 1～6 个月的婴儿。

106、 婴儿主被动操适用于( )年龄段的婴幼儿。

107、 关于主被动操，正确的是( )。

108、 关于主被动操的注意事项，错误的是( )。

109、（多选题） ( )不属于主被动操的益处。

110、（判断题） 起坐运动属于主被动操具体内容。

111、（判断题） 婴儿主被动操是在成人的适当扶持下，加入婴儿的部分主动动作完成的一种操节运动。

112、 关于婴幼儿模仿操的说法，错误的是( )。

113、 以下不属于婴幼儿模仿操作用的是( )。

114、 以下婴幼儿模仿操注意事项不恰当的是( )。

115、（多选题） 婴幼儿模仿操的内容包括( )。

116、（判断题） 育婴员应该根据婴幼儿的月龄特点与个性特点选择操节，动作多多益善。

117、（判断题） 婴幼儿做模仿操时需要姿势正确。

118、 以下不属于精细动作的是( )。

119、 婴幼儿精细动作不包括( )。

120、 1岁的婴幼儿能做到( )的动作。

121、（多选题） 关于婴幼儿精细动作，以下说法正确的是( )。

122、（判断题） 婴幼儿精细动作主要主要体现在手指、手掌、手腕、手臂等部位的活动能力。

123、（判断题） 精细动作的发展顺序，从用满手抓握到用拇指与其他四指对握，再到用食指与拇指对握。

124、 婴幼儿精细动作的发展主要以( )的动作发展为主。

125、 上肢的动作发展顺序正确的是( )。

126、 关于婴幼儿手部的动作，以下说法错误的是( )。

127、（多选题） 婴幼儿动作功能的发展顺序是( )。

128、（判断题） 婴幼儿手部动作发展是从手的粗大肌肉运动动作向手的精细肌肉运动动作发展。

129、（判断题） 婴幼儿手部动作发展遵循由多个手指动作向全手掌动作发展。

130、 指挥婴幼儿手指、手心、手背、腕关节的感觉和运动的中枢在( )。

131、 婴幼儿会用手紧抓住成人的手最早可发生于( )。

132、 关于婴幼儿手指的动作，以下说法错误的是( )。

133、（多选题） 关于手指操的作用，以下说法正确的是( )。

134、（判断题） 手指与大脑之间存在着广泛的联系。

135、（判断题） 手指操对婴幼儿思维、视觉、触觉、语言等感官的发展有着积极的促进作用。

136、 婴幼儿可独立完成手指操是在( )。

137、 0～6 个月的婴儿手指操练习要点不包括( )。

138、 以下属于13～18 个月的婴幼儿手指操练习要点的是( )。

139、（多选题） 关于手指操的注意事项，以下说法正确的是( )。

140、（判断题） 婴儿7～12 个月可以自己动手吃饭、串珠，育婴员可以相应设计一些不同手指的使用技巧。

141、（判断题） 育婴员可以将婴幼儿日常生活中的一些常见活动设计成可以接受的操节活动，使婴幼儿对活动更感兴趣。

142、 通过塑造人物、营造环境氛围来讲故事的是图书( )。

143、 将知识与故事融合，在故事中教知识的图书是( )。

144、 关于婴幼儿图书与图片的说法，不正确的是( )。

145、（多选题） 常见的婴幼儿图书有( )。

146、（判断题） 婴幼儿文学性图书不包含儿童歌谣( )。

147、（判断题） 婴幼儿图书是指以故事为主体，用图片来讲故事的婴幼儿读物。

148、 早期婴幼儿发展大脑神经组织的最佳刺激物是( )。

149、 婴幼儿智力发展的基础是( )。

150、 婴幼儿图书阅读能力发展的主要因素是( )。

151、（多选题） 图片和图书在关键期有效刺激婴幼儿语言发展体现在( )。

152、（判断题） 大部分婴幼儿能自己猜想图书中的拟人化的角色形象在干什么，并在成人的提示下，能结合画面理解内容。

153、（判断题） 语言理解区域的发育比发音区早，说话中枢的发育比阅读中枢早。

154、 与其他任何类型的图书相比，婴幼儿读物的特点是( )。

155、 在挑选婴幼儿图书时首先应注意( )。

156、 婴幼儿思维活动水平发展的三个关键年龄是( )。

157、（多选题） 婴幼儿图片和图书的特点包含( )。

158、（判断题） 婴幼儿的文学性图书不是通过塑造人物形象的方式来叙述故事。

159、（判断题） 情趣是婴幼儿读物最基本的特点。

160、 1岁左右的婴儿应该怎么选择图书( )。

161、 1~2岁的婴儿应该怎么选择图书( )。

162、 2~3岁的婴儿应该怎么选择图书( )。

163、（多选题） 选择婴幼儿图书应该注意( )。

164、（判断题） 1 岁以内的婴儿，处于吃书撕纸的阶段，所以这个阶段暂时不用选择阅读书籍，应以成人向其讲述为主。

165、（判断题） 婴幼儿的视觉需要刺激，所以在这个时期应该尽量选择颜色鲜艳的，如红色、绿色等能引起读者的阅读欲望的书籍。

166、 有声读物与平面读物的区别在于( )。

167、 有声读物区别于一般电子故事书之处在于( )。

168、 有声读物区别于动画片之处在于( )。

169、（多选题） 常见的婴幼儿有声读物是通过何种手段传送给婴幼儿( )。

170、（判断题） 几乎任何形式的婴幼儿作品都可以录制成视听读物。

171、（判断题） 有声读物富于节奏和韵律，即使是儿歌、故事也配有适合的音乐，深受婴幼儿的喜爱。

172、 有声读物可以刺激婴儿的( )感官。

173、 语言教育上( )感官占的比例更大。

174、 婴幼儿善于记忆( )。

175、（多选题） 有声读物对婴幼儿语言发展的意义有( )。

176、（判断题） 有声读物还为婴幼儿创造了一个良好的视听环境，在促进婴幼儿语言发展的同时也加强了他们的观察力。

177、（判断题） 将视觉和听觉剥离开来交给婴幼儿学习，比将两者融合在一起交给婴幼儿学习效果更好。

178、 ( )的婴儿已经能感知屏幕上播放的内容，但由于此时他们尚未学会说话，故很难确定他们的智力反应。

179、 ( )的婴幼儿能理解屏幕内容，这使他们接受一本带插图的有声读物成为可能。

180、 婴幼儿比较容易接受( )。

181、（多选题） 婴幼儿听赏有声读物有助于发展( )。

182、（判断题） 婴幼儿听赏有声读物有助于婴幼儿学说话和促使其天生的理解力得以充分发展。

183、（判断题） 听赏有声读物时，最好不要有成年人在旁干涉，应该让婴幼儿自由阅读和理解。

184、 婴幼儿有声读物和图书选择要求是( )。

185、 婴幼儿的有声读物应该以( )为主。

186、 婴幼儿有声读物相比DVD与电视的优点在于( )。

187、（多选题） 为婴幼儿选择有声读物应该选择具有( )。

188、（判断题） 看 DVD 与看电视连续观看的时间不宜过长，但听力读物则没有这些顾虑，可以随时播放给婴幼儿听。

189、（判断题） 听力读物可选择的内容非常广泛，儿歌、故事、歌曲、甚至外语均可。

190、 ( )能帮助婴儿建立言语听觉和言语动觉之间的关系，从而学习说话。

191、 对于( )的学习在婴儿 1～3 岁之间尤其重要。

192、 1～3 岁婴幼儿的有声读物可以增加( )，让婴幼儿感受语言、学习语言，不断积累语言经验。

193、（多选题） 婴幼儿的思维的特点是( )。

194、（判断题） 应选择一些色彩鲜明，内容具体简单而又生动有趣，以贴近婴幼儿生活经验为主，利于婴幼儿理解的有声读物。

195、（判断题） 应选择简明、易上口，配有活泼欢快的背景音乐的有声读物，并且能有重复的句段，符合 1～2 岁的婴幼儿喜欢重复的特点。

196、 婴幼儿听说游戏具有的性质是( )。

197、 婴幼儿听说游戏活动的目标是( )。

198、 婴幼儿在形象、生动、有趣的听说游戏中，更容易产生学习语言的( )。

199、（多选题） 在参与听说游戏的过程中，婴幼儿需要自觉地参与规范语言的学习，其中包含( )。

200、（判断题） 听说游戏活动的内容主要集中在婴幼儿对听和说的理解和表达方面。