1、（填空题） 1、 填空题 1、 艺术教育是美育的重要组成部分，其核心在于弘扬（），塑造（ ）。

2、（填空题） 2、 义务教育艺术课程以（ ）为根本目标，培育和践行（ ）价值观。

3、（填空题） 3、 艺术教育课程理念是坚持（ ），重视（ ），突出（ ）。

4、（填空题） 4、 义务教育艺术课程，包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）五个学科。

5、（填空题） 5、 音乐学科课程内容包括欣赏、（ ）、（ ）和联系四个艺术实践。

6、（填空题） 6、 3~5年级学生要求每学年背唱歌曲4--6 首 ，包括（ ）或戏曲（）片段。

7、（填空题） 7、 1-2年级学生能按照要求随音乐进行（ ）、音乐游戏、（ ）和舞蹈表演等，用身体律动表现音乐的基本要素。

8、（填空题） 8、 通过（）*评价 学生学会解读美术作品，理解美术及其发展状况。

9、（填空题） 9、 1~2年级学生美术学习任务有：欣赏身边的美，（ ）改进生活用品，（ ），参与造型游戏活动。

10、（填空题） 10、 3~5年级学生美术学习任务：（） ，表达自己的想法，（ ），（ ），融入跨学科学习。

11、 二、选择题 1、 坚持进行多主体评价，通常是指（ ）

12、 2、 各艺术学科学业质量标准具有可测性，可评，不设水平等级，只规定学生在每个学段学习结束之后应达到的（ ）标准。

13、 3、 能选用2~3种不同的形式进行情境表演，基本表现选出情境表演的主题和内容，动作符合音乐特点和角色特征，能体现自己的想法属于（ ）。

14、 4、 能运用舞蹈基本语汇和技能进行创编和表演，做到表情自然，动作基本协调，灵活，符合音乐的节奏，韵律，有感情。（ ）

15、 5、 跟随音乐或与同伴一起演唱，姿势正确，声音自然，词曲基本完整，正确，音色，音量，速度，表情初步做到与歌曲情感相相符。（ ）

16、 6、 能针对1~2件生活用品的设计提出改进的想法，并能进行装饰和美化。（ ）

17、 7、 知道至少四位中外著名美术学家及其代表作（ ）

18、 8、 能采用不同的手段，创作至少三件富有创意的平面，立体，和动态的美术作品。（ ）

19、（多选题） 9、 （多选题）在评价建议中，主要环节的评价有（ ）

20、（多选题） 10、 （多选题）义务教育艺术课程是对学生进行（ ）教育。

21、（判断题） 三、 判断题 1、 艺术课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。（ ）

22、（判断题） 2、 核心素养是课程育人价值的个人体现。（ ）

23、（判断题） 3、 评价结果可以采用分项等级制和评语相结合的方式呈现，避免单纯以分数评价学生。（ ）

24、（判断题） 4、 1~2年级音乐学习任务有：趣味唱游、聆听音乐、情境表演、发现身边的音乐。( ）

25、（判断题） 5、 唱游是高年级学生学习音乐的主要形式。（ ）

26、（判断题） 6、 低年级学生聆听的曲目，应以形象鲜明，主题突出，结构短小，的标题音乐为主。（ ）

27、（判断题） 7、 3~5年级要知道3-4种美术门类，说出4-6种中国民间美术的类别。（ ）

28、（判断题） 8、 基于1~2年级学生的身心特点和学习能力，开展生活化、情境化、趣味化、综合化的“造型*美术”的学习活动。（ ）

29、（判断题） 9、 6年级学生能根据需要设计海报、请柬、封面、书籍装帧、统计图表。( )

30、（判断题） 10、 坚持以学生发展为本的教育理念，坚信每一位学生都具有学好艺术的潜能。（ ）