1、 学生小辉对某些课程并不感兴趣，甚至感到乏味，但意识到学好这些课程对将来服务社会有重要作用，因此刻苦学习，并对此产生兴趣。小辉的这种兴趣为（ ）。

2、 “饥择食，渴择饮”，这种行为动机属于（ ）。

3、 刚入学的小朋友希望得到教师的关注，因此在课堂上表现得很活跃。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（ ）。

4、 根据美国心理学家卡特尔的智力分类，下列不属于晶体能力的是（ ）。

5、 把社交能力、认知能力作为智力的重要组成部分的智力理论是（ ）。

6、 （ ）是教育发展的最终决定因素。

7、 随着社会生产力的不断发展，大学的专业设置也进行了相应地调整。例如，储能材料技术、水净化与安全技术等新兴专业开始出现，而石油工程等专业则面临淘汰。以上现象反映了生产力发展水平（ ）。

8、 教育能够推动科技发展，提高劳动者素质，体现了教育的（ ）。

9、 教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的（ ）。

10、 美国经济学家西奥多·舒尔茨和加里·贝克尔认为，（ ）是经济发展和社会进步的决定性因素。