1、（多选题） 拜金主义、享乐主义和极端个人主义等错误的人生观，尽管内容不尽一致，但它们都有着共同的特征，即（ ）

2、 爱因斯坦说：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德方面，也许比单纯的才智成就方面还要多。”该段话体现的评价原则是（ ）

3、 在社会主义社会中，个人利益与社会整体利益在根本上是一致的；社会整体利益不是个人利益的简单相加，而是（ ）的有机统一，它体现了作为社会成员的个人的根本利益和长远利益，是个人利益得以实现的前提和基础。

4、（判断题） 大学生是一个文化素质较高的群体，公民基本道德规范不适用于这个群体。

5、 （ ）是一种能动的学习，它要求同学们有明确的学习目的，自觉适应专业要求和社会需要，积极主动地掌握相关知识、技能和方法，使自己真正成为学习的主人。

6、 对于金钱和人生价值的关系，错误的观点是（ ）

7、 学如弓弩，才如箭镞，识以领之，方能中鹄。”这句话告诉我们要（ ）。

8、 “人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这句话说明（ ）

9、（判断题） 当代大学生的历史使命是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴。

10、（判断题） 人的自然属性是人的本质属性。

11、（判断题） 学习思想道德与法治课不仅要注重理论学习，更要加强实践锻炼。

12、（判断题） 所谓反对拜金主义，就是要坚持中国传统道德，鄙视金钱，因为孔子说：“君子喻于义，小人喻于利。”

13、（判断题） 反对个人主义，就是任何时候都把集体利益置于个人利益之上。

14、（判断题） 任何个人的个体性都打上了深深的“社会性”烙印。

15、（判断题） 《思想道德与法治》，是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的公共基础必修课。

16、（多选题） 爱因斯坦说：“我评定一个人的真正价值只有一个标准，即看他在多大程度上摆脱了自我。”对这句话正确的理解是（ ）

17、 人生是丰富多彩的，也充满了各种矛盾和问题。为此我们应该保持（ ）的人生态度

18、 钱学森曾经说过：“我作为一名中国的科技工作者，活着的目的就是为人民服务，如果人民最后对我的一生所做的工作表示满意的话，那才是最高的奖赏。”这说明评价人生价值的根本尺度是（ ）

19、（判断题） 告别中学时代，进入大学阶段，这说明人生的奋斗目标已经完成了，可以享受人生了。

20、（多选题） 人生价值的评价方法是（ ）

21、（判断题） 马克思说，真正现实人的存在，就是他为别人的存在和别人为他的存在。这说明，人的价值就是人自身的存在。

22、 人们在实践中形成的对人生目的和意义的根本看法是（ ）

23、 大学阶段，大学生们面临的首要问题是（ ）

24、 关于人生观与世界观的关系,以下说法错误的是（ ）

25、 人的价值内在的包含着自我价值和社会价值两方面的内容。下列关于自我价值和社会价值关系的说法中，正确的是（ ）

26、（判断题） 从全面建成小康社会到基本实现现代化，再到全面建成社会主义现代化强国，是新时代中国特色社会主义发展的战略安排。

27、（多选题） 党的二十大报告指出：立志做（ ）的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。

28、 青年的（  ）是决定人生价值的最大砝码，是影响时代发展进程的重要力量。

29、（多选题） 面对强权政治、霸权主义，大学生的历史使命是( )。

30、（判断题） 人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件。人生的社会价值是实现人生自我价值的基础。

31、 当代中国大学生的培养目标是（ ）。

32、（判断题） 道德与法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的两种基本社会规范。

33、（多选题） 现阶段不应该将（ ）作为评价人生的尺度

34、（判断题） 树立科学高尚的人生观就是实现共产主义的人生观。

35、（多选题） 青年大学生怎样才能做到“担大任”(  )

36、 在人性问题上，提出“人性恶”观点的是( )

37、（判断题） 大学生活的中心内容是参加各种社会活动，锻炼各种能力。

38、 素质是从事某种社会活动所需要的自身基础和内在条件，它是( )。

39、 “生活是最好的老师”这句话是说( )。

40、（判断题） 思想道德与法治课包含着丰富的人生哲学、伦理道德和法律知识。

41、 人生价值包括自我价值和社会价值两个方面，其中衡量一个人社会价值的标准是（）

42、 人生价值是自我价值和社会价值的统一，人生的社会价值主要表现为（）

43、 人生价值是自我价值和社会价值的统一。人生的自我价值主要表现为（ ）

44、 提出“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”的观点是( )

45、（判断题） 人生态度决定有什么样的人生目的。

46、 （ ）就是人们对生活在其中的世界以及人与世界关系的总体看法和根本观点。

47、（判断题） 反对享乐主义，就是要勒紧裤腰带，把钱存到银行，为国家建设做贡献。

48、（判断题） 个人与社会的关系，最根本的是个人理想与社会理想的关系。

49、（判断题） 在人的各种素质中，思想政治素养并不是最重要的素质。

50、 马克思说：“作为确定人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。”这里，确定的现实的人的“规定”、“使命”和“任务”指的是 （ ）

51、 现代人才综合素质的灵魂是（ ）。

52、 人不仅有自然属性，更有作为本质属性的（ ）

53、（判断题） 大学阶段,是人生发展的重要时期,是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。

54、（判断题） 中国梦是历史的、现实的，也是未来的。

55、（判断题） 服务祖国人民与实现自身价值是难以统一起来的。

56、 “业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，这句名言教育大学生在求学路上要（ ）。

57、（判断题） 道德和法律作为一种特殊的社会意识形态，归根到底是由当时的统治者决定的。

58、 20、党的二十大报告指出：广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又（）

59、（判断题） 人生观包括三个方面的内容：人生目的，人生意义和人生价值。

60、（判断题） 学习和实践社会主义荣辱观，是大学生提高思想道德素质和法律素质的根本要求。

61、（判断题） 世界观决定人生观，人生观从属于世界观，所以，一个人的人生观发生改变，对世界观不会产生影响。

62、（判断题） 做有理想有本领有担当的时代新人,必须具备良好的思想道德素质和法治素养。

63、 人生价值的根本内容是以（ ）的关系为实际内容的人与人之间的价值关系。

64、 （ ）是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。

65、 （ ）的思想以其科学而高尚的品质，代表了人类社会迄今最先进的人生追求。

66、 ( )是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答。

67、（判断题） 没有社会价值，人生的自我价值就无法实现。

68、（判断题） 习近平新时代中国特色社会主义思想的主要创立者是习近平，因此，它只是习近平的实践经验和智慧的结晶。

69、 人与社会的关系，最根本的是（ ）的关系

70、（判断题） 中国传统伦理思想一直尊重人的尊严和价值，崇尚“仁爱”原则。

71、（判断题） 德才兼备是衡量大学生全面发展的一种重要标准。

72、 在人生旅途中既可能遇到顺境，也可能遇到逆境。对待顺境的正确态度是（ ）

73、 中国特色社会主义进入新时代,意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力,在世界上高高举起了( )伟大旗帜。

74、（判断题） 为人民服务为核心内容的人生观，是科学高尚的人生观。

75、 1、思想道德与法治课程定位不可用以下哪条表述( )

76、（判断题） 中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的。

77、 下列选项中，属于现代社会人们自我修养的正确途径是( )。

78、 “两弹一星元勋”邓稼先和“杂交水稻之父”袁隆平的经历表明（ ）

79、（判断题） 只有社会主义社会才有自己的核心价值观。

80、 中国古代思想家（ ）讲过：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”

81、（判断题） 人生价值评价的标准是看他为社会作出了多少物质贡献。

82、 孔子提出“知耻近乎勇”，孟子认为“无羞恶之心，非人也”，管仲提出“礼义廉耻，国之四维”，把知耻之心与人的文明程度，社会的治乱安危紧密联系在一起，说明我们应该（ ）

83、 （ ）既制约着一个人对人生矛盾和问题的认识和把握，又影响着一个人的精神状态和人生走向。

84、 法律是成文的道德，道德是内心的法律。这句话是要强调（ ）

85、 “人生若朝露，行乐须及时。”“人生在世，吃喝二字。”等观点属于（ ）

86、（判断题） 价值观是人们关于什么是价值、怎样评价价值、如何创造价值等问题的根本观点。

87、（多选题） 思想道德与法治课是帮助大学生树立正确（ ）的一门课程。

88、（判断题） “人之初，性本善”表明人的本质是一成不变的。

89、（多选题） 习近平同青年大学生座谈时强调：“要树立正确的（ ），掌握了这把总钥匙，再来看看社会万象、人生历程，一切是非、正误、主次，一切真假、善恶、美丑，自然就洞若观火、清澈明了，自然就能做出正确判断、作出正确选择。”

90、（多选题） 下列属于正确的人生目的的是（ ）。

91、 “吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”这句话强调了，进行自我修养要( )。

92、 关于学好“思想道德与法治”课的重要意义，下列描述中不准确的是（   ）。

93、 （ ）是以个人利益为出发点和归宿的一种思想体系和道德原则，它主张个人本身就是目的，具有最高价值，社会和他人只是达到个人目的的手段。

94、 ( )是我们理解当前所处历史方位的关键词

95、 有人认为，人生的意义体现为消费的质和量，消费得越多，人生就越幸福。这属于消费主义思潮的一种观点，是错误的，为避免这种错误思想我们要（ ）

96、 中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从（  ）的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。 

97、 马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”，毛泽东青年时期便立志“以天下为己任”，周恩来在南开读书时就决心“为中华崛起而读书”。这充分表现了革命领袖志存高远，在年轻时就（ ）

98、 人生的社会价值和自我价值的关系是（ ）。