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高教2

2025-05-23 14:21:06.226.0.64148

高教2 在线考试 答题题目
1、(多选题) 注意主要有( )心理活动的功能。
  • A、保持
  • B、选择
  • C、监督
  • D、调节


  • 2、(多选题) 由于受到传统教育观的影响,我国高校在教学中不同程度地表现出如下倾向()。
  • A、重视了知识的传授,忽视了学生思想.心理素质的提高
  • B、重视教授的作用,忽视了学生的主体作用
  • C、重视学生的知识积累,忽视了学生知识结构的合理性
  • D、重视显性课程,忽视了隐性课程的作用


  • 3、(多选题) 大学除了要有大师.大学生外,还要有()
  • A、有大业
  • B、有大度
  • C、有大雅
  • D、有大爱


  • 4、(多选题) 下面( )不属于人的心理活动的基本过程。
  • A、感觉
  • B、情绪
  • C、记忆
  • D、思维
  • E、个性
  • F、知觉
  • G、行为


  • 5、(多选题) 认知结构的元素是主体作用于客体的( )。
  • A、动作
  • B、逻辑
  • C、语言
  • D、运算


  • 6、(多选题) 影响注意品质的因素主要有( )。
  • A、神经系统的特点
  • B、后天的训练
  • C、兴趣
  • D、记忆力


  • 7、(多选题) 心理学的发展历史可分为( )。
  • A、孕育阶段
  • B、转折阶段
  • C、确立阶段
  • D、成熟阶段


  • 8、(多选题) 近年来,我国高等教育不但在办学主体多样化方面也有较大的进展,其他方面也有了较大的发展,表现在()。
  • A、办学形式多样化
  • B、教育目标多样化
  • C、教学内容多样化
  • D、培养方式多样化


  • 9、(多选题) 我国高等职业教育的发展模式是()。
  • A、办学定位从附属走向独立
  • B、办学模式从单一走向多元
  • C、人才培养从知识本位走向职业素质本位
  • D、办学资金从学校自筹走向国家统一拨款


  • 10、(多选题) 皮亚杰认为人的知识结构有( )组成.
  • A、语言知识
  • B、主体经验
  • C、逻辑 — 数学知识
  • D、关于客体的知识


  • 11、(多选题) 认知心理学与其他学派相比,突出表现在:
  • A、强调对人的内在心理过程的研究与探索
  • B、强调对人的主观经验报告的研究
  • C、强调人已有知识与知识结构对人的行为的决定作用
  • D、强调理性与认识的作用


  • 12、(多选题) 前摄抑制、倒摄抑制效果受( )等因素的影响。
  • A、学习时间的安排
  • B、材料内容的相似程度
  • C、学习情景
  • D、学习的巩固程度


  • 13、(多选题) 神经过程( )的人知觉广度大。
  • A、强
  • B、弱
  • C、灵活
  • D、不灵活


  • 14、(多选题) 调查法可分为( )。
  • A、一般调查与特殊调查
  • B、一般调查与专题调查
  • C、事实调查与征询意见调查
  • D、结构调查与非结构调查


  • 15、(多选题) 目前我国存在着几种德育消极观念( )。
  • A、法德论
  • B、智德论
  • C、体德论
  • D、从属论


  • 16、(多选题) 语言的发展包括以下阶段( )。
  • A、牙牙语阶段
  • B、单词语阶段
  • C、双语或三词组合阶段
  • D、完整句阶段


  • 17、(多选题) 高等职业教育主要有三种类型课程,即()
  • A、普通教育课程
  • B、专业课程
  • C、专业基础课程
  • D、实训课程


  • 18、(多选题) 发展的主要内涵是( )。
  • A、发展是有顺序的、不可逆的
  • B、能够保持相当长时间的变化
  • C、使个体产生更有适应性、更高效的行为
  • D、是遗传和环境共同作用的结果
  • E、是无规律的变化


  • 19、(多选题) 高等学校的基本职能是()。
  • A、培养人才
  • B、发展科学
  • C、为社会服务
  • D、国际交流


  • 20、(多选题) ( )决定了心理学的自然科学性质。
  • A、心理学的研究对象
  • B、心理学的历史渊源
  • C、心理学的研究方法
  • D、人的社会属性


  • 21、(多选题) 威斯康星大学的服务内容有()
  • A、培养有知识.能工作的公民
  • B、陶冶公民的道德情操
  • C、发展和创新知识
  • D、传播和推广知识


  • 22、(多选题) 十九世纪三位德国生理学家的研究为日后生理心理学的发展奠定了基础,他们是:
  • A、达尔文
  • B、缪勒
  • C、笛卡儿
  • D、洛克
  • E、赫尔姆霍兹
  • F、费希纳


  • 23、(多选题) 影响研究生培养质量的主要因素除了研究生生源质量.导师水平外,还有()
  • A、培养体系
  • B、科研环境
  • C、学术氛围
  • D、学科建设


  • 24、(多选题) 精神动力学派创始人弗洛伊德的早期理论主要包括( )。
  • A、潜意识理论
  • B、梦的解释
  • C、泛性论
  • D、本能学说


  • 25、(多选题) 学年制的弊端主要表现在()。
  • A、不利于学生广泛地获取知识
  • B、不利于因材施教和学生个性的发展
  • C、不利于发挥教师的潜力
  • D、不利于课程安排与学生管理


  • 26、(多选题) 深化教学改革必须 “以人为本”,具体措施是()
  • A、在教学内容上,要加强基础教育
  • B、在教学模式上,把统一要求与多样化.个性化的教育结合起来
  • C、在教学方法上,要立足于培养学生的学习能力,让学生独立地获取知识
  • D、在考试方法上,要建立科学的评价指标


  • 27、(多选题) 民办高等教育的办学环境除了涉及到地位问题外,还有()
  • A、管理体制问题
  • B、法律保障问题
  • C、办学公平问题
  • D、办学自主权问题


  • 28、(多选题) 以下( )是与注意有关的信息加工方式。
  • A、特征分析加工
  • B、控制加工
  • C、多水平加工
  • D、自动加工


  • 29、(多选题) 语言能够影响人的( )。
  • A、人际交往
  • B、认知
  • C、自我调节行为
  • D、社会化


  • 30、(多选题) 注意的基本品质有( )。
  • A、注意的稳定性
  • B、注意的指向性
  • C、注意的分配
  • D、注意的转移


  • 31、(多选题) 一个学科能否在高等学校中得到设置与发展,从学科自身的角度看主要取决于( )。
  • A、学科发展的成熟水平
  • B、学科的发展潜力
  • C、学科的现实社会效应
  • D、是否有学科带头人


  • 32、(多选题) 我国的学位分为( )。
  • A、学士
  • B、硕士
  • C、博士
  • D、博士后


  • 33、(多选题) 大学德育的基本途径有()。
  • A、课堂教学
  • B、社会实践活动
  • C、校园文化建设
  • D、网络新阵地


  • 34、(多选题) 下面( )是影响阈值变化的因素。
  • A、时间
  • B、刺激性质
  • C、神经系统状态
  • D、情绪


  • 35、(多选题) 遗忘中质的规律表现为遗忘的( )。
  • A、位置效应
  • B、选择性
  • C、重构性
  • D、艾宾浩斯遗忘曲线


  • 36、(多选题) 前运算阶段的儿童主要有( )的特征。
  • A、认知上自我中心
  • B、“半逻辑” 水平
  • C、表象性思维
  • D、符号特征的大发展


  • 37、(多选题) 用来解释符号识别的理论主要有( )。
  • A、原型匹配理论
  • B、多水平信息加工认知模型理论
  • C、模型匹配理论
  • D、特征分析理论


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