1、（简答题） 教育目的实现的理性把握。

2、（简答题） 教学策略的特征。

3、（简答题） 不同类型知识的教学策略。

4、（简答题） 师生关系的含义。

5、（简答题） 学生的定义。

6、（简答题） 教育形态。

7、（简答题） 教师专业发展的内涵。

8、（简答题） 义务教育

9、（简答题） 学生发展的含义。

10、（简答题） 当代教育学的状况。

11、（简答题） 策略运用 讲述法（含义，评价，步骤，运用） 对话策略（含义，评价，形式） 讨论策略（定义，优缺点，注意的问题） 指导策略（分类，活动策略的功能，表现形式，策略运用）

12、（简答题） 课程组织。

13、（简答题） 师生关系的类型。

14、（简答题） 教师个体的专业发展。

15、（简答题） 教师专业发展的途径。

16、（简答题） 课程的概念。

17、（简答题） 影响师生关系的因素。

18、（简答题） 教学内容设计的含义。

19、（简答题） 改革开放以来我国的教育学制改革。

20、（简答题） 教师职业的意义/作用。

21、（简答题） 教学结构的确立和设计。

22、（简答题） 学生发展的一般规律。

23、（简答题） 教育功能的内涵。

24、（简答题） 终身教育的含义。

25、（简答题） 教育目的的价值取向。应注意的问题。

26、（简答题） 马克思主义教育学的基本观点。

27、（简答题） 教育要素。

28、（简答题） 学校教育制度的含义。

29、（简答题） 教育的社会发展功能的表现。

30、（简答题） 理想师生关系的特征。

31、（简答题） 教学环节。

32、（简答题） 教师的权利和义务。

33、（简答题） 我国教育目的的概念

34、（简答题） 教育的定义。

35、（简答题） 我国教育目的的理论依据。

36、（简答题） 教育历史发展过程。

37、（简答题） 现代教师的职业形象。

38、（简答题） 教学策略的特征。

39、（简答题） 知识策略。 陈述性知识的教学策略 程序性知识教学策略 策略性知识的教学策略 （注意，策略）

40、（简答题） 学生的特征。

41、（简答题） 课程设计的含义。

42、（简答题） 教学策略的含义。

43、（简答题） 学生观

44、（简答题） 教学的定义。

45、（简答题） 影响课程改革的因素。

46、（简答题） 课程标准。

47、（简答题） 教育的社会发展功能有效发挥的条件。

48、（简答题） 教学设计的特征。

49、（简答题） 教师的劳动特点。

50、（简答题） 个体发展的内涵/影响因素。

51、（简答题） 一节好课的标准。

52、（简答题） 教育功能的类型。

53、（简答题） 教材。

54、（简答题） 现代教师的职业角色。

55、（简答题） 教师群体的专业发展。

56、（简答题） 良好师生关系构建的基本策略。

57、（简答题） 教育目的的概念。

58、（简答题） 教学策略的含义。

59、（简答题） 教学设计的依据。

60、（简答题） 课改朝哪几个方面发展（解读）

61、（简答题） 教学设计的含义

62、（简答题） 我国教育目的的精神实质。

63、（简答题） 教育在个体发展中的作用。

64、（简答题） 教育功能的特征。

65、（简答题） 教学时间设计。

66、（简答题） 教学设计的基本程序。

67、（简答题） 全面发展教育

68、（简答题） 教学目标设计的含义。

69、（简答题） 课程设计的内容。 教学目标设计（含义，步骤） 教学内容设计（含义，分类） 教学时间设计（内容） 教学措施设计（分类，内容） 教学评价设计（内容）

70、（简答题） 课程类型。

71、（简答题） 教育目的的类型。

72、（简答题） 当代教学的新观点。

73、（简答题） 课程设计的依据。

74、（简答题） 素质教育

75、（简答题） 教师的概念。

76、（简答题） 教育理论对我国确立教育目的的意义。

77、（简答题） 教学措施设计。

78、（简答题） 课程目标。

79、（简答题） 个体发展的影响因素

80、（简答题） 教育制度的含义。

81、（简答题） 教育促使个体个性化功能有效发挥的条件。

82、（简答题） 良好的师生关系在教育中的作用。

83、（简答题） 课程设计的程序。

84、（简答题） 师生关系的调节。

85、（简答题） 中小学生发展的时代特点。

86、（简答题） 教育起源。

87、（简答题） 我国教育目的的概念。

88、（简答题） 教育学的价值。

89、（简答题） 教学目标设计的步骤。

90、（简答题） 教育目的的确立依据。

91、（简答题） 教育目的的功能

92、（简答题） 教育学的概念