1、 初步理解量的相对性。( ) A 小班 B 中班 C大班

2、 "指南"从〔 ]个领域描述幼儿的学习与发展。

3、 "指南"的目标局部分别对3—4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄段[ ] 幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以到达什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。

4、 几岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是能有序、连贯、清楚的讲述一件事情。

5、 科学领域包括两个方面，是什么。

6、 幼儿[ ]学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。 A 数学 B 科学 C 文学

7、 通过〔]和画图等方式保存和积累有趣的探索与发现。 A 数学 B 符号 C 拍照

8、 的幼儿能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。A 3—4岁B 4—5岁 C 5—6岁

9、 引导（）岁的幼儿关注和思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义。 A 3岁 B 4岁 C 5岁

10、 喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣

11、 体验和发现生活中很多地方都用得到数。( ) A 小班 B中班 C大班

12、 能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体会解决问题的乐趣。（） A 小班 B 中班 C大班

13、 在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述。( ) A 小班 B 中班 C大班

14、 喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。( ) A 小班 B中班 C大班

15、 常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。

16、 借助实际情境和操作(如合并或拿取)理解“加”和“减”的实际意义。( ） A 小班 B中班 C大班

17、 在指导下，感知和体会有些事情可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。

18、 能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。( ) A 小班 B屮班 C大班

19、 初步感知常见科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊。( ) A 小班 B 中班 C大班

20、 感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。( ) A 小班 B中班 C大班

21、 对自己感兴趣的问题总是创根问底。( ) A 小班 B 中班 C大班

22、 能通过实物操作或其他方法进行 10 以内的加减运算。( ） A 小班 B巾班 C大班

23、 能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。( ) A 小班 B 中班 C大班

24、 经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。() A 小班 B 中班 C大班

25、 能通过观察、比较与分析，发现并措述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。 () A 小班 B 中班 C 大班