心理学1 在线考试 答题题目
1、 个性心理是通过＿＿＿＿在实践的基础上形成和发展起来的。
2、 学校全体成员共同认同并尊奉的价值观念思想意识.发展目标等，体现的是（）
3、（多选题） （ ）基本原理是心理学研究的根本指导思想。
4、（多选题） 教师队伍结构主要包括（）。
5、（多选题） 实行学分制有利于各种类型人才的培养，除此之外其优点还体现在（ ）。
6、 下列各项中，不属于高校职务设置的方法的是（）
7、（多选题） 基于价值观角度来认识教育本质，有以下几种教育本质论（ ）。
8、（多选题） 实施系统性与循序渐进的教学原则时要注意以下几点（ ）。
9、 高等教育学的研究对象，确切地是指
10、 所谓“心理性断乳”一般发生在哪一时期：
11、（多选题） 记忆按保持时间长短可以分为（ ）。
12、 我国实行高等教育的大规模 “扩招” 是在 。
13、 高等教育学的研究对象，确切地是指（）
14、 《高等教育法》从酝酿起草到最后通过，前后历时 年。
15、（多选题） 发展的主要内涵是（ ）。
16、 美国第一所高校是由英国移民的清教徒于 1636 年开办的 。
17、 学位评定委员会负责学位授予的批准决定，一般须经（ ）成员通过。
18、 人的气质的动力特征主要受下列哪项选项的制约:
19、 我国高等学校基本实现招生收费并轨是在（）。
20、（多选题） 认知心理学与其他学派相比，突出表现在：
21、 以下关于计划经济下我国高等教育弊端的陈述中，不正确的是（）
22、 就彼此没有关系的单个符号信息而言，视觉的感觉记忆容量（）短时记忆。
23、（多选题） 大学除了要有大师.大学生外，还要有（）
24、 按不同的学科领域来对高等教育进行划分，指的是高等教育的
25、（多选题） 观察法要有效，就要特别注意（ ）。
26、 我国高等学校基本实现招生收费并轨是在（）。
27、 公元前 124 年，汉武帝采纳董仲舒等儒生的建议，设立中央官学的最高学府 。
28、 教师学习心理学的最适当理由是：
29、 高等职业教育有三种类型课程，即普通教育课程.专业课程和（）。
30、 职业知识、职业能力和 是高等职业教育课程结构的 “三大支柱”，是职业教育 “三位一体” 的基本结构形态。
31、 以下不属于高校教师职务设置的方法是（ ）。
32、 根据皮亚杰的认知发展的阶段理论，在哪一阶段的过渡和发展是最为重要的，个体的思维实现了动作向运算的转变：
33、 1862 年设立的 是我国近代第一所新式学堂。
34、（多选题） 十九世纪三位德国生理学家的研究为日后生理心理学的发展奠定了基础，他们是：
35、 “教育即生活、教育即生长” 是由外国著名教育家（）提出的。
36、（多选题） 心理学行为主义学派曾对下面哪些做过研究：
37、 所谓“心理性断乳”一般发生在哪一时期：
38、 信念属于（ ）。
39、（多选题） 下列哪些例子证实了心理发展具有顺序性：
40、 是指高校教师来源的构成状况。
41、 高等教育学的研究对象，确切地是指
42、 目前，我国高等学校采取的管理体制的主要形式是
43、 从（ ）年起，教育部组织实施了对本科院校的第一轮本科教学工作水平评估。
44、 信息传达到（ ），才会产生清晰的感觉经验。
45、 下列哪一项是比纳智商的正确公式：
46、（多选题） 社会发展与科技进步对高校课程设置的影响除了表现在课程门类上外，还表现在（）。
47、 关于 “教育的本质” 的诸多观点中，一般认为，“个人本位论” 的最早提出者是 。
48、 建国后首次明确以校长 (或院长) 负责制为基础的社会主义高等学校内部管理体制的是（）。
49、（多选题） 高等教育体制主要包括（ ）和高等学校内部管理体制。
50、 职业知识.职业能力和（）是高等职业教育课程结构的 “三大支柱”，是职业教育 “三位一体” 的基本结构形态。
51、 研究生教育质量评价是（）的需要。
52、 以下各法规中，其颁布实施标志着我国高等教育体制的初步确立的是
53、（多选题） 以下属于洪堡大学思想的是（）。
54、（多选题） 感受器的重要功能是（ ）。
55、 《高教法》第二十五条对设立高等学校的基本条件作了规定，并要求大学必须设有（）个以上国家规定的学科门类为主要学科。
56、 在世界高等教育宏观管理体制中，“中央集权制” 的典型代表是
57、 高等学校德育过程中存在的一些消极观念，其中不包括 。
58、 “教，上所施，下所教也” （）是我国古代 中对教育的界定。
59、 《中华人民共和国学位条例》的颁布时间是（）。
60、（多选题） 十九世纪三位德国生理学家的研究为日后生理心理学的发展奠定了基础，他们是：
61、（多选题） 我国高等教育层次结构调整的策略是（）。
62、 以下各法规中，其颁布实施标志着我国高等教育体制的初步确立的是（）
63、 导师制是一种（）。
64、 下列各项中，不属于高校职务设置的方法的是
65、（多选题） 书院的特征是（）。
66、 新中国成立后，为了加强国家对高等教育事业的管理，我国曾于（ ）年成立高等教育部。
67、（多选题） 下面哪种陈述体现了儿童在发展进程中自身的积极参与所发挥的作用：
68、（多选题） 中世纪大学享有以下（）特权。
69、 优化高校教师队伍结构的措施不包括（）
70、 智力的核心是（ ）。
71、 欧美教育史家将以下哪所大学称为世界高等教育史上的第一所大学
72、 建国后首次明确以校长 (或院长) 负责制为基础的社会主义高等学校内部管理体制的是 。
73、（多选题） 马斯洛将人的需要分为哪两大类：
74、 气质在人的个性中，主要具有下列哪个选项特点的个性心理特征：
75、 下列关于高校科学研究的说法错误的是，高校科研（）
76、 从（）年起，教育部组织实施了对本科院校的第一轮本科教学工作水平评估。
77、 埃里克森认为个体在勤奋对自卑的心理发展阶段中，培养的是什么品质：
78、（多选题） 神经过程（ ）的人知觉广度大。
79、 优化高校教师队伍结构的措施不包括
80、 《中华人民共和国高等学校章程草案》于（）颁布试行，奠定了我国高等教育体制的基础。
81、 在市场经济条件下， 最有权利决定某一学科应该得到怎样的发展。
82、（多选题） 一般研究方法主要包括（ ）技术和手段。
83、 下列关于当代世界高等教育发展的特征的论述中，不正确的是 。
84、（多选题） 加强大学文化建设必须抓好的主要环节是（）。
85、 （ ）是人格中的心理成分。
86、（多选题） 荣格认为人格分为（ ）。
87、 促进前科学心理学向科学心理学转变的根本原因是：
88、 乔姆斯基提出的语言获得理论是（ ）。
89、 人的个性心理特征中的核心成分是：
90、 人在认识客观事物、探求真理的活动中，求知欲望等需要获得满足与否所产生的情感体验称为（）。
91、（多选题） 影响个性心理发展的因素有（ ）。
92、 （ ）认为内外向和情绪性是两个互相垂直的人格纬度。
93、（多选题） 作为主体的 “我” 包括（ ）。
94、（多选题） 我国民办高等教育主要有（）等办学形式，不同于国外的私立高等教育（private higher education）。
95、 心理学告诉我们，学生学习动力不足是因为（ ）。
96、（多选题） 下列不属于高等学校教学原则的有（）。
97、（多选题） 儿童依恋的类型大致有（ ）。
98、 国务院颁布《教师资格条例》的时间是（）。
99、（多选题） 以下（ ）是与注意有关的信息加工方式。
100、 建国后首次明确以校长 (或院长) 负责制为基础的社会主义高等学校内部管理体制的是 。
101、 在知识经济时代，教育的本质应该是（）。
102、（多选题） 高校教师的主要任务有（）。
103、 我国的研究生教育始于 。
104、 建国以来由最高权力机关制定的第一部与高等教育有关的法律是（）。
105、 注意是一种（ ）。
106、 1947年，全国已有专科以上高等学校（）所。
107、（多选题） 高等学校内部管理体制改革的主要内容和趋势，除了进一步完善党委领导下的校长负责制外，还有（）
108、（多选题） 前运算阶段的儿童主要有（ ）的特征。
109、 学科是一个 范畴。
110、（多选题） 国家科技三大奖是（）。
111、 对高等职业教育进行（）可以充分体现其特殊性。
112、（多选题） 下列哪些例子证实了心理发展具有顺序性：
113、 国家主义教育目标价值学说的代表人物是 。
114、（多选题） 我国高等职业教育的发展模式是（ ）。
115、（多选题） 观察法可分为（ ）。
116、 高等学校教师专业训练的内容中，表述不确切的是
117、（多选题） 语言能够影响人的（ ）。
118、（多选题） 属于 “群魔殿” 系统的小鬼是（ ）。
119、 教师学习心理学的最适当理由是：
120、 下列哪一项是比纳智商的正确公式：
121、 公元前 124 年，汉武帝采纳董仲舒等儒生的建议，设立中央官学的最高学府 。
122、 人的个性心理特征中的核心成分是：
123、 下列各项中，不属于高校职务设置的方法的是
124、 实训中心建设的原则有（ ）。
125、 （ ）是信息进入心理活动的主要入口。
126、 1919 年成立大学拨款委员会的国家是 。
127、 MMPI 人格测验共有（ ）个临床量表。
128、 在世界高等教育宏观管理体制中，“中央集权制” 的典型代表是 。
129、 关于 “教育的本质” 的诸多观点中，一般认为，“个人本位论” 的最早提出者是
130、 美国 “赠地学院” 的典范威斯康星大学确立了大学的（）这一职能。
131、 建国后首次明确以校长 (或院长) 负责制为基础的社会主义高等学校内部管理体制的是 。
132、 大学被称为美国硅谷创业者的摇篮。
133、 目前，我国高等学校采取的管理体制的主要形式是（）
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