1、 在做配对刺激偏好物评估的时候，你发现学生并没有对于你摆在他/她面前的5个物品做出任何选择，那么以下几项中最不可能产生这个现象的一个原因是:

2、 对于偏好物评估，以下说法正确的一项是

3、 匹配活动中，ABA教学者可以记录哪些数据?

4、（判断题） 在做配对刺激偏好物评估时，不用记录数据

5、 当老师进行单一刺激偏好物评估的时候，以下学生的哪一个表现，能告诉老师她/他对这件物品有动机?

6、 下列关于“在我们日常教学中，哪里需要匹配和关系建立?"说法错误的是

7、 以下对于偏好物评估，说法错误的一项是:

8、 以下哪个说法是对"Beagiver，notataker"这句话的正确理解?

9、（判断题） 老师问学生:“你要什么颜色的画笔? “这是一个指令”

10、（判断题） 在进行配对偏好物评估的时候，老师发出了指令“选一个”，当学生做出了选择之后，我们要立刻把物品收回来，进行下一个回合，提高评估效率

11、 什么时候可以做偏好物评估?

12、 下列哪种工具和活动是匹配活动中不推荐使用的?

13、（判断题） “偏好物”等于“强化物”

14、 以下哪一项不属于偏好物评估的一种?

15、（判断题） 对于目前没有语言的学生，老师也可以做偏好物评估

16、 下列哪位老师、家长对匹配的态度和认识是最好的?

17、 为了让学生保持良好的学习动机，以下错误的一个做法是: