1、 第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（ ）

2、 新课标学段阅读目标要求中的第2条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的( )

3、 阅读教学过程是：

4、 锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（ ）

5、 评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（ ）

6、 （ ）是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目标。

7、 （ ）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

8、 语文课程致力于全体学生（ ）的形成与发展。

9、 各个学段的阅读教学都要重视（ ）

10、 “初步学会默读，做到不出声，不指读。”这是对第（  ）学段的要求。

11、 “写作”目标在第一学段和第二、第三学段分别被称为（ ）

12、 新课标学段阅读目标要求中的第6条：在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。这是( )提出的。

13、 教科书要有开放性和弹性。在合理安排基本课程内容的基础上，给（ ）留有开发、选择的空间，也为学生留出选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。

14、 教科书编写应符合课程标准的基本要求，努力追求设计的创新和编写的特色。编写语言应（ ）性。

15、 第三学段识字写字目标要求有较强的( )能力。

16、 第三学段识字写字目标要求会写（ ）字。

17、 汉语拼音教学要尽可能有趣味性，宜多采用（ ）的形式，应与学说普通话、识字教学相结合，注意汉语拼音在现实语言生活中的运用。

18、 学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和（ ）

19、 应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会(     )。

20、 语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法，为学生创设有利于自主、合作、（ ）学习的环境。