1、（判断题） 人们追溯现代高等教育的源头时，一般是从资产阶级革命后的欧洲大学开始的。

2、 在管理方格理论中，“主管对职工和生产几乎都漠不关心的管理”被称作：

3、 高等教育要培养德智体全面发展的社会主义接班人和社会现代化建设的高级专门人才。这句话表述的概念是：

4、（判断题） 现代高等教育行政体制呈现“中央集权”和“地方分权”相结合的趋势。

5、（判断题） 人们追溯现代高等教育的源头时，一般都是从中世纪的欧洲大学开始的。

6、（判断题） 正式组织先于非正式组织而存在。

7、（判断题） 高等教育的经济效益，从高等教育系统内部来看，是指高等教育培养出来的人才为社会经济发展所创造的财富的多少。

8、 只注意工作效率的组织设计理论属于

9、（判断题） 构建合理的教师群体来源结构，应尽量从群体内选拔吸收新成员。

10、（判断题） 人们运用一定的研究方法，可以对高等教育的经济效益加以量化。

11、（判断题） “矩阵”结构不适用于高校科研项目与对外合作项目的组织管理。

12、（判断题） 高等教育目的是在调查和评价高等教育及其它有关信息，对未来高等教育发展作出预测的基础上，选定工作目标，拟定相应行动方案的过程。

13、 现实中，往往20%的事情集中了80%的价值，因此，领导者对待这些事务的态度应是：

14、（判断题） 高等教育系统中的层次结构是培养人才的横向结构。

15、 我国高校历史上实行的党委领导下的校务委员会制的突出问题是：答案：C

16、 随机型决策或概率决策又称为：

17、（判断题） 依据事物内部因素变化的因果关系来判断事物未来发展趋势的预测方法叫做趋势外推法。

18、（判断题） 极大极大决策标准又称为乐观决策标准。

19、（判断题） 在高等教育质量控制类型中，前馈控制又被称作“形成性评估”。

20、（判断题） 收集反映过去一段时间内人才结构，数量变化的历史数据，从中寻找变化趋势的预测方法叫做回归分析法。

21、（判断题） 高等教育管理活动在本质上具有一种不因社会条件和时代背景而变化的稳定性。从这个角度说,高等教育管理具有社会属性。

22、 只要有高等教育活动的存在，就必要对高等教育活动的方方面面进行管理。从这个角度说，高等教育管理具有：

23、 1960年至1966年我国高校实行的领导体制是：答案：C

24、 高等教育目的一旦被人们所认识和接受，会促使人们为实现目标而努力奋斗。从这个意义上说,高等教育目的具有的作用是：

25、 美国经济学家舒尔茨运用教育资本储量分析法研究教育对经济增长的贡献，发现教育对国民经济增长的贡献率是：

26、 人们依据高等教育目的和发展规律，有意识地调节高等教育系统内外各种关系和资源,以便达到既定的高等教育系统目的的过程。这句话表述的概念是：

27、（判断题） 在高等教育管理过程中，应把握好集权和分权的度。凡是带有全局性、根本性、长远性的问题，应尽可能地采取集中统一管理。

28、 1986年出版的《高等教育管理》一书的作者是：

29、（判断题） 在高等教育管理实践中，稳定和改革都是绝对的，相互之间互不包容。

30、 依据各种法律、规章制度等对实现目标的活动所实施的控制是：

31、（判断题） 高等教育管理和其它企事业管理一样，都涉及到人、财、物、时间、空间、信息的管理，因此，高等教育管理不具有特殊性。

32、（判断题） 极大极小决策标准又称为乐观决策标准。

33、（判断题） 高等教育管理活动具有随社会形态的变化和历史发展过程中所形成的特殊个性而呈现不同特征的性质。从这个角度说,高等教育管理具有开放性。

34、（判断题） 传统的组织理论特别强调组织机构和组织活动的封闭性。

35、 汉密尔顿认为，越是接近整个组织的最高司令，越是应当按：

36、（判断题） 在制订高等教育计划时，制订者可提出高、中、低三个可供选择的方案。这里所说的“高”方案，指的是成功希望最大的方案。

37、 “对学校的组织和管理,不存在一种最好的通用方法。”这一主张是哪个管理流派的基本观点之一？：

38、（判断题） 甲乙丙分类运筹法的基本原理要求领导者必须把有限的时间分配在处理多数最重要的事项上，以实现预定目标。

39、（判断题） 合理的教师群体职称结构，要求尽可能吸收高职称人员组成教师队伍。

40、 目前，我国高校实行的领导体制是：

41、 确立整体性原则的理论依据是：

42、（判断题） 高等院校为实现学术目标，唯有强化理论教学。

43、（判断题） 由美国兰德公司开发的特尔斐法是一种定性预测方法。

44、 高等教育领导行为的动力基础是：

45、 根据美国社会学家马丁.特罗关于高等教育大众化理论，判断“大众化教育”阶段的标准是：

46、 管理学家厄威克认为，人的活动幅度受多种因素制约，其中最重要的因素是：

47、（判断题） 管理的产生是以人的系统的形成为前提的。

48、 1983年由华中工学院出版社出版的《高等学校管理》一书的作者是：

49、（判断题） 管理的规范化、制度化反映了行为科学对管理的要求。

50、 高等教育管理活动在本质上具有一种不因社会条件和时代背景而变化的稳定性。从这个角度说,高等教育管理具有：

51、（判断题） 效率性分析法是用效率效益标准衡量高等教育计划优劣与否的方法。

52、（判断题） 结果控制是一种终结性控制,是典型的反馈控制。

53、 通过预测被控对象的投入或过程而进行的控制是：

54、（判断题） 效率性分析法是用语言文字叙述高等教育计划综合特征的方法。

55、 美洲殖民地大学的管理模式是：

56、 职权性影响力又称为：

57、 整体化原则、动态平衡原则、信息反馈原则等原则，属于以下原则类型的哪一种？：

58、（判断题） 高等教育管理是以更好地培养人才并且着眼于提高人才的质量为根本目标的活动。

59、 高等教育管理的动态性原则反映了管理中的哪条原理？：

60、 “在一个特定的情景中，并不是所有的组织和管理的方法都是同样有效的，效率有赖于结构设计或方式是否适合一定的情景。”这一主张是哪个管理流派的基本观点之一？：

61、（判断题） 1958年，经过调整和改革，我国强调了中央对高等教育的统一领导。

62、（判断题） 高等教育管理活动要以学术目标作为主导目标。

63、（判断题） 现代高等教育行政体制呈现“中央集权”和“地方分权”进一步分化的趋势。

64、 动态的高等教育组织包括以下内容：

65、 第一个用数学方法研究管理幅度的人是：

66、（判断题） 极大极大决策标准又称为悲观决策标准。

67、（判断题） 管理学的逻辑起点是系统。

68、（判断题） 现代的组织理论把组织看成是由若干元素所组成的开放性系统。

69、（判断题） 在高等教育非正式组织中，成员间的交往是建立在平等基础上的，因此不存在权威认同问题。

70、 以应用数学和统计原理为技术理论基础，从许多为达到同一高等教育目标而可交换替代的方案中评价选择一个最优方案的过程，叫做：

71、（判断题） 我国最早公开出版的高等教育管理学专著《普通高等学校管理》由李冀主编。

72、 根据组织编制、章程或其它正式制度、规范而建立起来的组织是：

73、 容易造成学校各职能部门间协调配合困难、推诿扯皮、效率不高现象的学校组织结构是：

74、 汉密尔顿认为，越是接近整个组织的基层，越是应当按：

75、 美国兰德公司开发的一种预测方法称为：

76、 高等教育计划影响着高等教育管理活动的各个方面，影响着高等教育管理活动的各个环节。从这个角度看，高等教育计划具有的特点是：

77、（判断题） 目标控制是指对实现目标的活动中所出现的、与预期目标要求不一致的行为进行纠正和调整。

78、（判断题） 资产阶级革命后的欧洲大学已初具现代意义的高等教育的组织雏形和特征。

79、 静态的高等教育组织包括以下内容：

80、 在高等教育预测技术中，一种收集反映过去一段时间内人才结构，数量变化的历史数据，从中寻找变化趋势的预测方法叫做：

81、（判断题） 高等教育管理的导向性原则主要是由管理的封闭性与开放性矛盾统一规律所决定的。

82、 提出途径_目标领导理论的学者是：

83、（判断题） 高等教育系统组成人员不具有特殊性。

84、 格兰丘纳斯根据数学公式得出结论,一个领导人指导两个下属时,他要面对

85、（判断题） 高等教育管理活动具有根据自身的特殊矛盾而在高等教育系统内部自我运转和良性循环的性能。从这个角度说,高等教育管理具有开放性。

86、 在管理方格理论中，把“领导者兼顾工作生产和职工士气，试图以此来维持组织成就”的管理称作：

87、 重视非正式组织研究的管理学派是：

88、（判断题） 职能制组织结构的最大特点在于职能部门没有指挥权。

89、 高等教育管理的本质是：

90、 高等教育管理的整体性原则反映了管理中的哪条原理？：

91、（判断题） 在高等教育质量控制类型中，反馈控制又被称作“形成性评估”。

92、（判断题） 高等教育计划的效率可以从其内部效益和外部效率两方面加以测定。

93、（判断题） 高等教育计划的内部效率主要估计不同计划达成同一目标的成本，以确定最少成本。

94、（判断题） 合理的教师群体来源结构，有助于打破学术思想的沿袭守旧，促进学术思想的提高。

95、（判断题） 高等教育行政学是以普通高校管理作为研究对象的。

96、（判断题） 高等教育行政部门拥有高等教育机构的产权性管理权。

97、 无论国家、地方的高等教育管理部门，还是高等院校、系、教研室，都需要有计划。从这个角度看，高等教育计划具有的特点是：

98、 1950年至1958年我国高校实行的领导体制是：

99、 1980年1985年我国高校普遍实行的领导体制是：

100、（简答题） 教育目的与高等教育目的的关系是：