1、 1958年至1960年我国高校实行的领导体制是：

2、 根据美国社会学家马丁·特罗关于高等教育大众化理论，判断“英才教育”阶段的标准是：

3、（判断题） 一般而言，管理幅度与管理层次成正比关系。

4、（判断题） 在管理学中，集权是贬义词，分权是褒义词。

5、（判断题） 高等教育系统组成人员不具有特殊性。

6、（判断题） 管理学的逻辑起点是系统。

7、（判断题） 正式组织需要非正式组织的补充。

8、（判断题） 1958年，经过调整和改革，我国强调了中央对高等教育的统一领导。

9、 确立高等教育管理民主性原则的主要依据是：

10、（判断题） 1958年，为调动地方办学积极性，强调了地方对高等教育的领导，许多权力下移到地方政府。

11、（判断题） 1958年前,我国高等教育行政实行中央、各大行政区和省（市、自治区）三级管理体制,经费由中央统一控制。

12、 美洲殖民地大学的管理模式是：

13、 人们由于性格、气质、能力等方面的原因，在交往过程中观点接近、相互理解、对权威的承认而使某些成员关系比较密切，逐渐形成一个组织。这个组织属于：

14、（判断题） 人们追溯现代高等教育的源头时，一般是从资产阶级革命后的欧洲大学开始的。

15、 职权性影响力又称为：

16、 确立整体性原则的理论依据是：

17、 汉密尔顿认为，越是接近整个组织的最高司令，越是应当按：

18、（判断题） 高等教育计划的外部效益主要估计计划所用的资源与社会所获得的效益的关系。

19、 兼有计划性和活动性特征的控制是：

20、（判断题） 高等教育系统是由相互联系和相互作用的二、三个组成部分结合而成的，具有特定功能的有机整体。

21、（判断题） 资产阶级革命后的欧洲大学已初具现代意义的高等教育的组织雏形和特征。

22、（判断题） 高等教育管理活动在本质上具有一种不因社会条件和时代背景而变化的稳定性。从这个角度说,高等教育管理具有社会属性。

23、 提出管理方格理论的人是：

24、（判断题） 陶增骈主编的《高等教育行政管理》一书的理论体系是以高等教育学的体系为基础而展开的。

25、（判断题） 高等教育管理活动具有根据自身的特殊矛盾而在高等教育系统内部自我运转和良性循环的性能。从这个角度说,高等教育管理具有开放性。

26、（判断题） 构建合理的教师群体来源结构，应尽量从群体内选拔吸收新成员。

27、（判断题） 高等教育行政部门拥有高等教育机构的产权性管理权。

28、 美国经济学家舒尔茨运用教育资本储量分析法研究教育对经济增长的贡献，发现教育对国民经济增长的贡献率是：

29、（判断题） 回归分析法是研究变量间相互关系的一种定性预测方法。

30、 高等教育要培养德智体全面发展的社会主义接班人和社会现代化建设的高级专门人才。这句话表述的概念是：

31、 1950年至1958年我国高校实行的领导体制是：

32、 在高等教育管理活动中，计划工作是必须在其它活动开展之前完成的工作。从这个角度看，高等教育计划具有的特点是：

33、（判断题） 现代高等教育行政体制呈现“中央集权”和“地方分权”进一步分化的趋势。

34、（判断题） 在高等教育非正式组织中，成员间的交往是建立在平等基础上的，因此不存在权威认同问题。

35、（判断题） 在制订高等教育计划时，制订者可提出高、中、低三个可供选择的方案。这里所说的“高”方案，指的是成功希望最大的方案。

36、 高等教育的体制和有些制度、政策是一种社会制度和政策的一部分。从这个角度看，高等教育管理具有：

37、 在管理方格理论中，“主管对职工和生产几乎都漠不关心的管理”被称作：

38、（判断题） 高等教育管理的民主性原则主要是由管理的封闭性与开放性矛盾统一规律所决定的。

39、（判断题） 极大极小决策的程序是：首先从每个方案的收益值中选择一个最大的，然后再从这些最小收益值中选择一个最小的。

40、 高等教育目的预定了发展结果，为教育工作者指明了奋斗目标。从这个意义上说,高等教育目的具有的作用是：

41、 高等教育管理的本质是：

42、（判断题） 效率性分析法是用语言文字叙述高等教育计划综合特征的方法。

43、 格兰丘纳斯根据数学公式得出结论,一个领导人指导两个下属时,他要面对

44、（判断题） 依据事物内部因素变化的因果关系来判断事物未来发展趋势的预测方法叫做回归分析法。

45、（判断题） 程序性分析法是用语言文字叙述高等教育计划综合特征的方法。

46、 管理学家厄威克认为，人的活动幅度受多种因素制约，其中最重要的因素是：

47、（判断题） 结果控制是一种终结性控制,是典型的反馈控制。

48、 预测者把时间序列资料绘制在坐标纸上，观察它的倾向，用目测自由地画出趋势线的预测方法是：

49、（判断题） 管理学的逻辑起点是目的。

50、 管理者授权的最根本原则是：

51、（判断题） 人们运用一定的研究方法，可以对高等教育的社会效益加以量化。

52、（判断题） 在高等教育管理中，个人与组织之间存在着既对立又统一的关系。

53、（判断题） 高等院校中的学科建设目标、师资队伍建设目标属于高等教育的工具性目的。

54、 以应用数学和统计原理为技术理论基础，从许多为达到同一高等教育目标而可交换替代的方案中评价选择一个最优方案的过程，叫做：

55、 通过预测被控对象的投入或过程而进行的控制是：

56、 在高等教育预测技术中，一种收集反映过去一段时间内人才结构，数量变化的历史数据，从中寻找变化趋势的预测方法叫做：

57、（判断题） 王亚朴主编的《高等教育管理》一书由上册高等教育宏观管理和下册高等教育微观管理构成。

58、（判断题） 乐观决策的主要特点是：取各方案最大值中的最大值作为备选方案。

59、（判断题） 高等教育的经济效益，从高等教育系统内部来看，是指高等教育培养出来的人才为社会经济发展所创造的财富的多少。

60、 高等教育目的与高等学校培养目标的关系：

61、 高等教育计划影响着高等教育管理活动的各个方面，影响着高等教育管理活动的各个环节。从这个角度看，高等教育计划具有的特点是：

62、（判断题） 高等教育系统是由相互联系和相互作用的若干个组成部分结合而成的，具有特定功能的有机整体。

63、（判断题） 管理的规范化、制度化反映了行为科学对管理的要求。

64、（判断题） 高等学校管理学是以高等教育行政管理作为研究对象的。

65、 提出途径_目标领导理论的学者是：

66、（判断题） 人们运用一定的研究方法，可以对高等教育的经济效益加以量化。

67、（判断题） 传统的组织理论特别强调组织机构和组织活动的封闭性。

68、（判断题） 习惯上，人们把政府对高等学校的领导关系称作宏观领导体制。

69、（判断题） 极大极小决策标准又称为悲观决策标准。

70、（判断题） 高等教育管理活动要以学术目标作为主导目标。

71、 中国古代高等教育管理中的优秀部份在当代得到了继承和发扬。从这个角度看，高等教育管理具有：

72、 静态的高等教育组织包括以下内容：

73、 在人性假设理论中，人际关系学派理论被称为：

74、 “对学校的组织和管理,不存在一种最好的通用方法。”这一主张是哪个管理流派的基本观点之一？：

75、（判断题） 甲乙丙分类运筹法的基本原理要求领导者必须把有限的时间分配在处理少数最重要的事项上，以实现预定目标。

76、 容易造成学校各职能部门间协调配合困难、推诿扯皮、效率不高现象的学校组织结构是：

77、 英国将军汉密尔顿依据军事组织的历史得出结论，认为管理幅度应在：

78、 系统原则、整分合原则、效益原则等原则，属于以下原则类型的哪一种？：

79、 高等教育管理的整体性原则反映了管理中的哪条原理？：

80、（判断题） 不确定型决策的前提是：一个方案遇到不同状态时造成的“收益”或“损耗”的数值，是不可预先估知的。

81、（判断题） 依据事物内部因素变化的因果关系来判断事物未来发展趋势的预测方法叫做趋势外推法。

82、（判断题） 高等教育的经济效益，从高等教育系统外部来看，是指高等教育培养出来的人才为社会经济发展所创造的财富的多少。

83、（判断题） 极大极大决策标准又称为乐观决策标准。

84、 高等教育管理活动在本质上具有一种不因社会条件和时代背景而变化的稳定性。从这个角度说,高等教育管理具有：

85、 高等教育计划所确定的目标使高等教育活动有了明确方向。从这个角度看，高等教育计划具有的特点是：

86、 在管理方格理论中，把“领导者只关心职工需要，注意建立良好人际关系”的管理称作：

87、（判断题） 收集反映过去一段时间内人才结构，数量变化的历史数据，从中寻找变化趋势的预测方法叫做回归分析法。

88、（判断题） 高等教育领导行为的动力基础是权力。

89、（判断题） 稳定是标志高等教育管理活动相对静止的范畴，是由高等教育系统相对开放性所决定的。

90、（判断题） 在高等教育质量控制类型中，前馈控制又被称作“形成性评估”。

91、（判断题） 由美国兰德公司开发的特尔斐法是一种定量预测方法。

92、 高等教育办学者对高等教育机构拥有的权力是

93、 “每增加一个下属，会成为压断领导者背脊的稻草。”得出这一结论的人是：

94、（判断题） 效率性分析法是用效率效益标准衡量高等教育计划优劣与否的方法。

95、（判断题） 高等教育管理活动具有随社会形态的变化和历史发展过程中所形成的特殊个性而呈现不同特征的性质。从这个角度说,高等教育管理具有开放性。

96、（判断题） 高等教育中的教学目的、科研目的属于高等教育的实质性目的。

97、（判断题） 一般而言，管辖人数的界限影响着组织层次的多少，管辖人数越少，管理层次就越多。

98、 依据事物内部因素变化的因果关系来判断事物未来发展趋势的预测方法叫：

99、 新的高等教育目的一经确立，执行部门必须重新制定教学计划，选择新的教育内容。从这个意义上说,高等教育目的具有的作用是：

100、（判断题） 极大极小决策标准又称为乐观决策标准。