1、（填空题） 12.2022版义务教育课程标准》的修订强化课程(   )和 (  )，推动育人方式变革，着力发展学生核心素养。凸显学生主体地位，关注学生(  ) 、(  )的学习和发展需求，增强课程适宜性。

2、（填空题） 1.新修订的义务教育课程以 （ ）为指导。

3、（填空题） 义务教育课程落实（ ）根本任务，强调（ ） 为本。

4、（填空题） 3.随着义务教育全面普及，教育需求从“有学上”转向 “ （ ）  ”，必须明确“（ ） 、（ ） 、( ) ”优化学校育人蓝图。

5、（填空题） 《2022版义务教育课程标准》的修订原则是坚持( )导向、( ）导向、（   ）导向。

6、（填空题） 5.义务教育课程方案2022版培养目标是“有 （ ）、有 （ ）、有（ ）”。

7、（填空题） 艺术课程方案完善了（ ） ，优化了（ ） ，细化了（ ），为义务教育优质均衡，高质量发展提供了有力支撑。

8、（填空题） 艺术课程标准强化了（ ） ，优化了（ ） ，研制了（ ），增强了（ ） ，加强了（ ） 。

9、（填空题） 8.《2022版义务教育课程标准》强化了课程育人导向。各课程标准基于义务教育培养目标， 将党的教育方针具体化细化为本课程应着力培养的核心素养，体现 （   )、(  ) 和(   )的培养要求。

10、（填空题） 《2022版义务教育课程标准》优化了课程内容结构。设立(   ) 主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合 化实施，强化(    )要求。

11、（填空题） 10.2022版义务教育各课程标准针对“内容要求"提出“学业要 求”“教学提示”，细化了评价与考试命题建议，注重实现“教—学—评”一致性，增加了教学、评价案例，不仅明确了 “( )” “( ) ” “ ( ) ”，而且强化了 “（  ） ”的具体指导，做到好用、管用。

12、（填空题） 11.《2022版义务教育课程标准》加强了学段衔接。注重( )，基于对学生在健康、语言、社会、科学、艺术领域发展水平的评估，合理设计小学一至二年级课程，注重(  ) 、( )、( )的学习设计。

13、（填空题） 艺术课程以（ ） 为主体，加强与（ ）的融合；重视艺术与（ ） 的联系，充分发挥协同育人功能；注重艺术与（ ）的关联，汲取丰富的审美教育元素，传递人与自然和谐共生理念，促进学生身心健康全面发展。

14、（填空题） 13.艺术课程围绕( ) ，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。

15、（填空题） 艺术是( ） 的重要组成部分，艺术教育是（ ）的重要组成部分，其核心在于（ ） ，（ ）。

16、（填空题） 15.艺术教育课程包括（ ） 、（ ） 、（ ） 、（ ）、（ ） ，是对学生进行审美教育、情操教育、心灵教育，培养想象力和创新思维等的重要课程。

17、（填空题） 16.艺术教育课程具有（ ) 、( )、( ) 、( ) 、( )等特点。

18、（填空题） 17.艺术课程以（ ）为根本任务，（ ）和（ ）社会主义核心价值观。

19、（填空题） 18.艺术课程坚持以（ ）、以 （ ） 、 以（ ） 、以（ ） 。

20、（填空题） 艺术课程加强（ )、（ ） 、（ ） 的教育，（ ）我国深厚的文化底蕴，（ ） 文化自信， （ ）不同地区、民族和国家的历史与文化传统，（ ）尊重、理解和包容的文化价值观为目标。

21、（填空题） 艺术教材内容的编排和呈现形式应适合核心素养的培育，突出 （ ） 和（ ） 。

22、（填空题） 评价结果可以采用（ ）和（ ）相结合的方式呈现，避免单纯以 （ ）评价学生。

23、（填空题） 美术学科的课程标准重点突出（ ），凸显（ ） 。激发学生兴趣，提升学生（ ）和（ ）素养。遵循学生美术学习和身心发展的（ ）、（ ）、（ ） 等特点，强调学生参与的主体性，以核心素养为导向。

24、（填空题） 每一学段均设置5项学习任务，将（ ）贯穿其中。