1、 看到小麦长得不错，断定今年一定有个好收成。这属于()。

2、 “灯是照明的工具”这种认识反映了( )。

3、 ( )的速度、质量是智力技能形成的重要标志。

4、 天空出现朝霞，就会下雨;天空出现晚霞，就会放睛。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。这主要体现的思维特征是()。

5、 儿童根据不同年龄的人的形象特征区分“叔叔”“爷爷”，这体现了思维具有()特征。

6、 下列选项中，体现思维概括性的是( )。

7、 “隔墙见角而知有牛”“隔岸见烟而知有火”体现了思维的()。

8、 小明早上起来，推开窗户发现地面全都湿了，由此他推断昨天夜里一定下雨了。他的这种推断体现了思维的( )。

9、 考古学家根据原始部落的遗址以及发掘出来的遗物、化石等，推知原始人的生产、生活情况，体现的是思维的()。

10、 思维品质的中心环节是()。

11、 比较固执，爱钻牛角尖。这是思维缺乏( )的表现。

12、 初中阶段的学生在思考，分析问题时容易钻牛角尖，甚至陷人其中难以自拔。这说明初中学生的思维具有( )。

13、 有人缺乏主见、易受暗示、盲目迷信，这是思维的( )品质差。

14、 有的人决定事情时容易受别人的影响，这是思维缺乏( )的表现。

15、 一个人在思维中或者自以为是或者人云亦云都是缺乏( )的表现。

16、 能严格面精细地思考问题，冷静而客观地评价和自觉地控制自己的思维，不受到自己的情绪和偏爱的影响的思维品质是( )。

17、 艺术家、导演、作家在创作的过程中更多地用到( )思维

18、 作家、艺术家进行艺术构思、塑造典型人物或艺术形象，使用的是(

19、 作家、画家、音乐家，表演艺术家都有着惊人的()，这是他们构思、创作和表演的基础。

20、 作家在头脑中构思新的人物形象，创造新的产品;科学家提出新的理论模型，并用实验证实这些模型，都是( )的具体体现。

21、 3岁前的儿童，把一根竹竿放在胯下说“骑马了”，一旦停止跨竹竿的动作，“骑马”的思维活动也结束了。这属干( )思维

22、 小明在游戏中把凳子当马骑，这种活动反映的想象功能是()。

23、 儿童拿一根竹竿当马骑，竹竿在游戏中属于( )。

24、 我们在解数学题时，通常是根据已知条件朝着目标方向进行分析与综合，最后寻求到答案。这种解决问题的思维方式是()。

25、 学生根据已知信息利用熟悉规则解决问题的方式是()，

26、 遵循说明书组装一台玩具车，这种思维方式属于( )。

27、 学生运用已学会的公式解决同一类型的问题，这属于( )。

28、 教师提问学生,要求学生列举砖头的各种用途。学生给出可能的答案:建房子用的材料打人的武器、用于垫高，用于固定某东西……这种寻求答案的思维方式是( )

29、 技术工人在拆卸机器时，一边操作一边思考，这一过程的思维活动主要是( )。

30、 儿童从会算“二个苹果加三个苹果等于五个苹果”，上升到“2+3=5”的思维变化，体现的发展趋势是( )。